Przygotowanie uczestników projektu „Wieś tańczy i śpiewa - tradycje na tle międzynarodowym ”
Wszyscy uczniowie, którzy w maju 2021 roku wyjadą do Sewilli w Hiszpanii w ramach organizowanego przedsięwzięcia nr 2019-2-PMU-2166 „Wieś tańczy i śpiewa – tradycje na tle międzynarodowym” w ramach projektu "Ponadnarodowa mobilność uczniów" realizowanego w Programie Operacyjnym Wiedza Edukacja Rozwój 2014 - 2020 współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w marcu i kwietniu 2021 r. uczestniczyli w 28 godzinach zegarowych dodatkowych zaję
mających na celu jak najlepsze przygotowanie do realizowanej mobilności.
Zajęcia, które realizowali uczniowie miały charakter językowy, kulturowy ale też merytoryczny i pedagogiczny.
Zajęcia z angielskiego, których przeprowadzono 10 godzin zegarowych, zorganizowane były w oparciu o tematykę zagadnień z podstawy programowej z języka angielskiego:
• dział kultura: dziedziny kultury, twórcy i ich działa, uczestnictwo w kulturze, tradycje, zwyczaje – nauka słownictwa, gramatyka, dialogi między uczniami, tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych np, notatka,
• życie społeczne: wydarzenia i zjawiska społeczne – słownictwo, gramatyka dialogi, wypowiedzi ustne i pisemne np. list formalny i nieformalny
• życie prywatne- rodzina znajomi i przyjaciele, czynności dnia codziennego -scenki sytuacyjne
• żywienie, art. Spożywcze, posiłki, lokale gastronomiczne – słownictwo scenki sytuacyjne.
Organizacji minimum 10 godzin zegarowych zajęć z zakresu informatyki, historii i kultury Hiszpańskiej
Zajęcia z zakresu informatyki, historii i kultury Hiszpańskiej przeprowadzone były również w liczbie godzin 10. zorganizowane były w oparciu o tematykę zagadnień z podstawy programowej z historii:
• Społeczeństwo i kultura średniowiecznej Europy: życie miast i wsi, kultura rycerska i kultura miejska, zabytki kultury średniowiecza np. Alcazar, Katedra NMP w Sewilli, Giralda, różnice między stylem romańskim a gotyckim, rola kościoła w dziedzinie nauki, architektury, sztuki i życia codziennego. Przykład Kadyksu najstarszego miasta Hiszpanii.
• historia powszechna - wielkie odkrycia geograficzne: wpływ odkryć geograficznych na życie społeczno-gospodarcze i kulturowe Europy oraz Nowego Świata, umieszczenie w czasie i przestrzeni wyprawy Krzysztofa Kolumba, Vasco da Gamy, Ferdynanda Magellana oraz usytuowanie w przestrzeni posiadłości i kolonii Portugali i Hiszpanii
• ustrój Hiszpanii i Polski, monarchia i republika
• informatyka – montaż filmu.
Dodatkowo przeprowadziliśmy 8 godzin zegarowych zajęć z zakresu
- Podstawowych zachowań w podróży, na lotnisku, w środkach komunikacji miejskiej.
- Radzenia sobie z presją, w sytuacjach stresu wywołanego obcym środowiskiem, słabą znajomością języka obcego
- Zajęcia przygotowujące do wspólnych lekcji i aktywności w Hiszpanii, ewaluacji i upowszechniania projektu
Podczas tych zajęć również ćwiczono rozmówki angielskie i hiszpańskie. Poznawano siatkę komunikacji miejskiej Sevilli. Uczono się elementów geografii by łatwiej uczniowie mogli poruszać się po mieście.
Celem zajęć było jak najlepsze przygotowanie uczniów do udziału w mobilności, ale również przełamanie barier psychologicznych w zakresie kontaktów z grupą międzynarodową, przełamanie strachu w komunikowaniu się w języku obcym oraz zbudowanie umiejętności odnalezienia się w innych warunkach niż we własnej szkole.
Podsumowaliśmy zajęcia spotkaniem uczniów i rodziców by omówić najistotniejsze szczegóły organizacyjne wyjazdu.
