Przeskocz do treści

Kategoria: PONADNARODOWA MOBILNOŚĆ UCZNIÓW

Opublikowano
plakat 19.07.2021

Regulamin rekrutacji uczniów projektu pt. „Little big world” 1.09.2021r

regulamin-mistow-1.09.2021Pobierz

Karta zgłoszenia

Zal.V_Wzor_karty_zgloszenia-ucznia-do-mobilnosci_PMU-1Pobierz

PODSUMOWANIE 10.12.2021

26.10.2021 r. 20 uczniów ze Szkoły Podstawowej w Mistowie wraz z opiekunami poleciało do Sevilli. Następny dzień rozpoczęliśmy przedstawieniem polskiej szkoły i Colegio de Educación Infantil y Primaria Victoria Diez. Poznaliśmy historie placówek, systemu edukacji w obu krajach. Zagraliśmy w grę „Poznaj moje imię”, dzięki której lepiej się poznaliśmy. Po obiedzie pojechaliśmy na edukacyjną wycieczkę rowerową szlakiem zabytkowych kościołów miasta. Drugi dzień mobilności zaczęliśmy wspólnymi lekcjami języka angielskiego. Podczas zajęć powtórzyliśmy zagadnienia z zakresu żywienia oraz nauczyliśmy się używać języka angielskiego w praktyce. Następnie poznaliśmy historię Hiszpanii w tym wielkie odkrycia geograficzne. Z anglojęzycznym przewodnikiem zwiedziliśmy katedrę NMP. Następnego dnia znów uczestniczyliśmy w zajęciach j. angielskiego, po których rozpoczęliśmy warsztaty kulinarne. Wspólnie przygotowaliśmy potrawy kuchni hiszpańskiej i przygotowaliśmy materiały do książki kucharskiej. Czwartego dnia z samego rana razem z hiszpańskimi uczniami poszliśmy na spacer po Sevilli. Zwiedzając Alcazar, Plac Hiszpański i inne zabytki Sewilli poznaliśmy hiszpańską kulturę i historię. Wycieczka edukacyjna do Gibraltaru jeszcze bardziej zintegrowała nas z hiszpańską szkołą. Poznaliśmy historię Gibraltaru oraz wzięliśmy udział w lekcjach terenowych, które przeprowadzili hiszpańscy nauczyciele. Przed ostatniego dnia wspólnie z hiszpańskimi rówieśnikami uczyliśmy się języka angielskiego, a później informatyki, na której opracowaliśmy w formie elektronicznej foto książkę kucharską. Na koniec dnia byliśmy na spacerze po Parku Marii Luizy. Ostatni dzień rozpoczęliśmy lekcją historii, a następnie w ramach podsumowania projektu zagraliśmy w grę historyczną w terenie. W trakcie całego pobytu umieszczaliśmy posty z naszej współpracy z Hiszpanią na facebooku by inni nasi wychowankowie mogli widzieć co aktualnie się u nas dzieje oraz by szerzej wypromować naszą inicjatywę.Oficjalnie pożegnaliśmy naszych hiszpańskich przyjaciół i wróciliśmy do Polski. W

Po powrocie z Hiszpanii grupa uczniów, którzy brali udział w mobilności na podstawie stworzonej książki kucharskiej poprowadziła warsztaty kulinarne po angielsku ( w ramach lekcji angielskiego) w każdej klasie 6-8 w naszej szkole. Zaproponowaliśmy warsztaty kuchni hiszpańskiej innym szkołom, jednak z uwagi na covid-19 nie były zainteresowane. Uczniowie w ramach współpracy Szkoły z Lokalnymi kołami Gospodyń Wiejskich – szczególnie KGW Mistów zorganizowali warsztaty kulinarne dla KGW w Mistowie był to doskonały przykład jak kuchnia łączy pokolenia oraz jak można dzięki ciekawemu pomysłowi trafić do każdej grupy pokoleniowej. Panie z KGW poprowadziły warsztat kuchni polskiej a uczniowie wraz z opiekunami kuchni Hiszpańskiej ( przy pomocy Hiszpanów za pomocą wideorelacji)

Hiszpanskie-vs-Polskie-dania-1Pobierz

Opublikowano

Ponadnarodowa mobilność uczniów - Wizyta przygotowawcza

W dniach 22-25 marca 2021 r. przedstawiciele naszej szkoły odbyli krótką wizytę przygotowawczą w ramach realizowanego przez naszą szkołę przedsięwzięcia nr 2019-2-PMU-2166 „Wieś tańczy i śpiewa – tradycje na tle międzynarodowym” realizowanego w Projekcie Ponadnarodowa Mobilność Uczniów finansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Wizytę odbyliśmy do naszej Szkoły Partnerskiej Colegio de Educación Infantil y Primaria Victoria Díez w Sevilli. Celem wizyty było podpisanie umowy z instytucją przyjmującą, przygotowanie wzorów potrzebnej dokumentacji oraz  końcowe dopracowanie zajęć pod względem tematycznym. Szkoła CEIP Victoria Diez Jest to szkoła publiczna nauczająca klasy 1-6, czyli dzieci w wieku od 6 do 12 lat. Po analizie naszego programu mobilności Dyrektor Szkoły hiszpańskiej zapewnił nas, że z chęcią umożliwią nam realizację wszystkich założeń wspólnie z dziećmi z ich szkoły. Zagadnienia z programu nauczania w starszych klasach pokrywają się z zaplanowanym przez nas programem mobilności. Język angielski jest w szkole na wysokim poziomie zatem zarówno Hiszpanie jak i Polacy będą mogli bez przeszkód porozumiewać się i uczyć w tym języku. Naszą grupą docelową są uczniowie klas 6 i 7 zatem dzieci w wieku 11-13 lat, zatem wiekowo odpowiadają dzieciom z klasy 6 CEIP Victoria Diez i to z nimi byśmy wspólnie realizowali naszą mobilność. Jest to dla nas bardzo ważne bo dzieci w tym samym wieku będą się czuły ze sobą swobodnie, komunikacja między nimi będzie łatwiejsza.

Sevilla powitała panie słoneczną pogodą i zachwyciła pięknem zabytków i miejsc, gdzie można odpocząć. Podczas wizyty sprawdzono miejsce zakwaterowania i wyżywienia.

Opublikowano

Przygotowanie uczestników projektu „Wieś tańczy i śpiewa - tradycje na tle międzynarodowym ”

Wszyscy uczniowie, którzy w maju 2021 roku wyjadą do Sewilli w Hiszpanii w ramach organizowanego przedsięwzięcia nr 2019-2-PMU-2166 „Wieś tańczy i śpiewa – tradycje na tle międzynarodowym” w ramach projektu "Ponadnarodowa mobilność uczniów" realizowanego w Programie Operacyjnym Wiedza Edukacja Rozwój 2014 - 2020 współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w marcu i kwietniu 2021 r.  uczestniczyli w 28 godzinach zegarowych dodatkowych zaję

mających na celu jak najlepsze przygotowanie do realizowanej mobilności.

Zajęcia, które realizowali uczniowie miały charakter językowy, kulturowy ale też merytoryczny i pedagogiczny.

Zajęcia z angielskiego, których przeprowadzono 10 godzin zegarowych, zorganizowane były w oparciu o tematykę zagadnień z podstawy programowej z języka angielskiego:

• dział kultura: dziedziny kultury, twórcy i ich działa, uczestnictwo w kulturze, tradycje, zwyczaje – nauka słownictwa, gramatyka, dialogi między uczniami, tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych np, notatka,

• życie społeczne: wydarzenia i zjawiska społeczne – słownictwo, gramatyka dialogi, wypowiedzi ustne i pisemne np. list formalny i nieformalny

• życie prywatne- rodzina znajomi i przyjaciele, czynności dnia codziennego -scenki sytuacyjne

• żywienie, art. Spożywcze, posiłki, lokale gastronomiczne – słownictwo scenki sytuacyjne.

Organizacji minimum 10 godzin zegarowych zajęć z zakresu informatyki, historii i kultury Hiszpańskiej

Zajęcia z zakresu informatyki, historii i kultury Hiszpańskiej przeprowadzone były również w liczbie godzin 10. zorganizowane były w oparciu o tematykę zagadnień z podstawy programowej z historii:

• Społeczeństwo i kultura średniowiecznej Europy: życie miast i wsi, kultura rycerska i kultura miejska, zabytki kultury średniowiecza np. Alcazar, Katedra NMP w Sewilli, Giralda, różnice między stylem romańskim a gotyckim, rola kościoła w dziedzinie nauki, architektury, sztuki i życia codziennego. Przykład Kadyksu najstarszego miasta Hiszpanii.

• historia powszechna - wielkie odkrycia geograficzne: wpływ odkryć geograficznych na życie społeczno-gospodarcze i kulturowe Europy oraz Nowego Świata, umieszczenie w czasie i przestrzeni wyprawy Krzysztofa Kolumba, Vasco da Gamy, Ferdynanda Magellana oraz usytuowanie w przestrzeni posiadłości i kolonii Portugali i Hiszpanii

• ustrój Hiszpanii i Polski, monarchia i republika

• informatyka – montaż filmu.

Dodatkowo przeprowadziliśmy 8 godzin zegarowych zajęć z zakresu

  • Podstawowych zachowań w podróży, na lotnisku, w środkach komunikacji miejskiej.
  • Radzenia sobie z presją, w sytuacjach stresu wywołanego obcym środowiskiem, słabą znajomością języka obcego
  • Zajęcia przygotowujące do wspólnych lekcji i aktywności w Hiszpanii, ewaluacji i upowszechniania projektu

Podczas tych zajęć również ćwiczono rozmówki angielskie i hiszpańskie. Poznawano siatkę komunikacji miejskiej Sevilli. Uczono się elementów geografii by łatwiej uczniowie mogli poruszać się po mieście.

Celem zajęć było jak najlepsze przygotowanie uczniów do udziału w mobilności, ale również przełamanie barier psychologicznych w zakresie kontaktów z grupą międzynarodową, przełamanie strachu w komunikowaniu się w języku obcym oraz zbudowanie umiejętności odnalezienia się w innych warunkach niż we własnej szkole.

Podsumowaliśmy zajęcia spotkaniem uczniów i rodziców by omówić najistotniejsze szczegóły organizacyjne wyjazdu.

Opublikowano

Dnia 1 września rozpoczęliśmy rok szkolny, 1 września to również początek realizacji projektu „Wieś tańczy i śpiewa – tradycje na tle międzynarodowym” dzięki któremu dzieci z naszej szkoły będą mogły zdobywać wiedzę podczas tygodniowej nauki w szkole w Hiszpanii wspólnie z tamtejszymi rówieśnikami.

Podczas apelu i spotkań z uczniami i rodzicami w klasach Dyrekcja wraz z nauczycielami poinformowali uczniów oraz rodziców uczniów klas VI, VII w sprawie Projektu Ponadnarodowa Mobilność Uczniów finansowanego przez Europejski Fundusz Społeczny w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER) w IV Osi Priorytetowej Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa, działanie 4.2 Programy mobilności ponadnarodowej.

Poinformowano o pozytywnej ocenie naszego projektu oraz o otrzymanym dofinansowaniu w wysokości 119 584,00 zł. Przedstawiono główne założenia projektu, cele oraz kompetencje uczniów, które dzięki udziałowi w projekcie zostaną  wzmocnione. Zostały przedstawione główne założenia projektu. Zostały przedstawione sposoby upowszechniania projektu oraz zasady uczestnictwa ucznia.

Planujemy wyjazd 20 uczniów z klas VI i VII i 4 nauczycieli ze Szkoły w Mistowie do szkoły partnerskiej w Hiszpanii. Projekt nakierowany jest na rozwój 6 kompetencji kluczowych: kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, cyfrowych, osobistych społecznych i w zakresie uczenia się, obywatelskich oraz kompetencji w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej. Rozwijanie tych kompetencji będzie przebiegało w duchu tradycji polskich i hiszpańskich. Motywem spinającym projekt jest taniec. Tradycyjny taniec Polski oraz Hiszpański. Temat tańca i tradycji w szczególnym stopniu rozwija kompetencje obywatelskie które kształtują w uczniach postawę odpowiedzialnych obywateli zjednoczonej Europy, oraz zdolność pełnego uczestnictwa w życiu obywatelskim i społecznym w oparciu o rozumienie pojęć i struktur społecznych, gospodarczych, prawnych i politycznych, a także wydarzeń globalnych i zrównoważonego rozwoju.

Przekazano informacje o projekcie do Gminy gdzie założenia projektu zostały przedstawione Radnym i Sołtysom na Radzie Gminy z prośbą przekazania informacji dalej mieszkańcom Gminy Jakubów. Rozwieszono również plakaty informacyjne w Gminie Jakubów i w Szkole w Mistowie oraz na wiejskiej tablicy ogłoszeń.

Uczeń będzie zobowiązany do udziału w zajęciach przygotowujących go do wyjazdu (zajęcia językowe, kulturowe, merytoryczne, pedagogiczne). Uczniowie również będą zobowiązani do udziału w inicjatywach podejmowanych przez szkołę w związku z mobilnością.

Uczniów i rodziców zapoznano z niezbędną dokumentacją.