{"id":1120,"date":"2020-01-02T17:49:07","date_gmt":"2020-01-02T17:49:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/?p=1120"},"modified":"2020-01-02T17:49:07","modified_gmt":"2020-01-02T17:49:07","slug":"wymagania-na-poszczegolne-oceny-dla-uczniow-klas-iii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wymagania-na-poszczegolne-oceny-dla-uczniow-klas-iii\/2020\/","title":{"rendered":"Wymagania na poszczeg\u00f3lne oceny dla uczni\u00f3w klas III"},"content":{"rendered":"\n

EDUKACJA\nPOLONISTYCZNA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t OSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE S\u0141UCHANIA I M\u00d3WIENIA<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\t S\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\tw\u0142a\u015bciwie wykorzysta\u0107 przekazywane informacje w r\u00f3\u017cnych\n\t\t\t\tsytuacjach.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tsi\u0119 kultur\u0105 s\u0142uchania i wypowiadania si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSwoj\u0105\n\t\t\t\tsp\u00f3jn\u0105 i logiczn\u0105 wypowiedzi\u0105 potrafi zaciekawi\u0107 s\u0142uchaczy.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpowodzeniem bierze udzia\u0142 w klasowych dyskusjach.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSystematycznie\n\t\t\t\ti z sukcesami bierze udzia\u0142 w szkolnych konkursach\n\t\t\t\trecytatorskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tuwa\u017cnie s\u0142ucha wypowiedzi nauczyciela i innych os\u00f3b z\n\t\t\totoczenia.\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tW\n\t\t\tr\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cyciowych, wymagaj\u0105cych komunikacji i\n\t\t\twzajemnego zrozumienia, okazuje szacunek wypowiadaj\u0105cej si\u0119\n\t\t\tosobie.\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tUwa\u017cnie\n\t\t\t\ts\u0142ucha wypowiedzi nauczyciela i innych os\u00f3b z otoczenia,
w\n\t\t\t\tr\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cyciowych, wymagaj\u0105cych komunikacji i\n\t\t\t\twzajem\u00adnego zrozumienia. Okazuje szacunek wypowiadaj\u0105cej si\u0119\n\t\t\t\tosobie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tS\u0142ucha\n\t\t\t\tw miar\u0119 uwa\u017cnie w r\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cyciowych, wymagaj\u0105cych\n\t\t\t\tkomunikacji i wzajem\u00adnego zrozumienia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiezbyt\n\t\t\t\tuwa\u017cnie s\u0142ucha wypowiedzi nauczyciela i innych os\u00f3b z\n\t\t\t\totoczenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\ts\u0142ucha wypowiedzi nauczyciela i innych os\u00f3b z otoczenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tKorzysta\n\t\t\t\tz przekazywanych informacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzewa\u017cnie\n\t\t\t\tkorzysta
z przekazywanych informacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze potrafi wykorzysta\u0107 przekazywane informacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tnie jest
w stanie wykorzysta\u0107 przekazywanych informacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tjest w stanie wykorzysta\u0107 wys\u0142uchanych informacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\tzadanie wed\u0142ug wys\u0142uchanej instrukcji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzewa\u017cnie\n\t\t\t\twykonuje zadanie wed\u0142ug wys\u0142uchanej instrukcji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze wykonuje zadanie wed\u0142ug wys\u0142uchanej instrukcji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wykonuje zadanie wed\u0142ug wys\u0142uchanej instrukcji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie wykonuje zadania wed\u0142ug wys\u0142uchanej instrukcji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tS\u0142ucha\n\t\t\t\tz uwag\u0105 lektur
i innych tekst\u00f3w czytanych przez\n\t\t\t\tnauczyciela, uczni\u00f3w
i inne osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzewa\u017cnie\n\t\t\t\ts\u0142ucha z uwag\u0105 lektur i innych tekst\u00f3w czytanych przez\n\t\t\t\tnauczyciela, uczni\u00f3w i inne osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze s\u0142ucha
z uwag\u0105 lektur i innych tekst\u00f3w czytanych\n\t\t\t\tprzez nauczyciela, uczni\u00f3w i inne osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 nie s\u0142ucha
z uwag\u0105 lektur i innych tekst\u00f3w\n\t\t\t\tczytanych przez nauczyciela, uczni\u00f3w i inne osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\ts\u0142ucha z uwag\u0105 lektur i innych tekst\u00f3w czytanych przez\n\t\t\t\tnauczyciela, uczni\u00f3w
i inne osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tdobrze zna formy u\u017cytkowe w teorii i praktyce.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobrze\n\t\t\t\tzna formy u\u017cytkowe, potrafi
z nich korzysta\u0107.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 zna formy u\u017cytkowe i potrafi odszuka\u0107 w tych formach\n\t\t\t\tproste informacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tBez\n\t\t\t\tpomocy nauczyciela nie odr\u00f3\u017cnia prostych form u\u017cytkowych i nie\n\t\t\t\tpotrafi z nich skorzysta\u0107.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzna \u017cadnych form u\u017cytkowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 p\u0142ynnie, wyrazi\u015bcie, stosuj\u0105c adekwatne do sytuacji\n\t\t\t\ttechniki j\u0119zyka m\u00f3wionego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119, stosuj\u0105c adekwatne do sytuacji techniki j\u0119zyka\n\t\t\t\tm\u00f3wionego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCzasem\n\t\t\t\twypowiada si\u0119, stosuj\u0105c adekwatne do sytuacji techniki j\u0119zyka\n\t\t\t\tm\u00f3wionego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z wypowiadaniem si\u0119
z zastosowaniem adekwatnych do\n\t\t\t\tsytuacji technik j\u0119zyka m\u00f3wionego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twypowiada si\u0119 z zastosowaniem adekwatnych do sytuacji technik\n\t\t\t\tj\u0119zyka m\u00f3wionego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tformu\u0142uje pytania dotycz\u0105ce sytuacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tFormu\u0142uje\n\t\t\t\tpytania dotycz\u0105ce sytuacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 formu\u0142owa\u0107 pytania dotycz\u0105ce sytuacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 formu\u0142uje pytania dotycz\u0105ce danej sytuacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tformu\u0142uje pyta\u0144 dotycz\u0105cych danej sytuacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 w for\u00admie uporz\u0105dkowanej
i rozwini\u0119tej na podane\n\t\t\t\ttematy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 w for\u00admie uporz\u0105dkowanej na podane tematy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze wypowiada si\u0119 w formie uporz\u0105dkowanej na podane tematy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 nie wypowiada si\u0119 w for\u00admie uporz\u0105dkowanej na podane\n\t\t\t\ttematy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twypowiada si\u0119
w formie uporz\u0105dkowanej na podane tematy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPorz\u0105dkuje\n\t\t\t\tswoj\u0105 wypowied\u017a, poprawia w niej b\u0142\u0119dy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPorz\u0105dkuje\n\t\t\t\tswoj\u0105 wypowied\u017a.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 porz\u0105dkuje swoj\u0105 wypowied\u017a.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z po-rz\u0105dkowaniem swojej wypowiedzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tporz\u0105dkuje swojej wypowiedzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tUk\u0142ada\n\t\t\t\tw formie ustnej ciekawe i sp\u00f3jne opowiadanie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tUk\u0142ada\n\t\t\t\tw formie ustnej sp\u00f3jne opowiadanie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tUk\u0142ada\n\t\t\t\tw formie ustnej opowiadanie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 uk\u0142ada w formie ustnej opowiadania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tuk\u0142ada w formie ustnej opowiadania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPi\u0119knie\n\t\t\t\ti wyrazi\u015bcie recytuje wiersze i pro\u00adz\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPi\u0119knie\n\t\t\t\trecytuje wiersze i proz\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRecytuje\n\t\t\t\twiersze i pro-z\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodejmuje\n\t\t\t\tpr\u00f3by recytacji wierszy i pro-zy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpodejmuje pr\u00f3by recytacji wierszy i pro-zy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE CZYTANIA I PISANIA<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\t S\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tCzyta\n\t\t\t\tp\u0142ynnie r\u00f3\u017cne teksty, stosuj\u0105c pauzy gramatyczne i logiczne,\n\t\t\t\trozumie ich tre\u015b\u0107.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie,\n\t\t\t\tpoprawnie wyszukuje i wskazuje w tekstach oraz w s\u0142owni\u00adkach\n\t\t\t\ti encyklopedii potrzebne informacje .\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tJest\n\t\t\t\taktywnym czytelnikiem literatury dzieci\u0119cej.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSystematycznie\n\t\t\t\tkorzysta ze zbior\u00f3w biblioteki szkolnej i miejskiej.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tkszta\u0142tne i czytelne pismo \u2013 pisze wzorcowo.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tstosuje zasad\u0119 pisowni wielka liter\u0105.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\t\u0142atwo\u015bci\u0105 pisze teksty u\u017cytkowe.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\tuk\u0142ada i zapi\u00adsuje plan wydarze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tPorz\u0105dkuje\n\t\t\t\talfabetycznie wyrazy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tdobrze czyta
i rozumie teksty literackie i informa\u00adcyjne\n\t\t\t\tprzeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyci\u0105ga z nich\n\t\t\t\twnioski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobrze\n\t\t\t\tczyta i rozu\u00admie teksty przezna\u00adczone dla dzieci na I\n\t\t\t\tetapie edukacyjnym
i wyci\u0105ga z nich wnioski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\trozumie teksty przeznaczone dla dzieci, chocia\u017c nie zawsze\n\t\t\t\twyci\u0105ga z nich dobre wnioski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tczyta zbyt dobrze i zazwyczaj nie rozumie tekst\u00f3w przeznaczonych\n\t\t\t\tdla dzieci na tym etapie edukacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tczyta i nie rozumie tekst\u00f3w przeznaczo\u00adnych dla dzieci na\n\t\t\t\ttym etapie edukacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\tszybko i spraw\u00adnie wyszuka\u0107 w tek\u015bcie wszystkie potrzebne\n\t\t\t\tinformacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyszukuje\n\t\t\t\tw tek\u015bcie potrzebne informa\u00adcje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 wyszukiwa\u0107
w tek\u015bcie potrzebne informacje i zazwyczaj\n\t\t\t\tpotrafi odpowiedzie\u0107 na proste pytania do tekstu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\ttrudno\u015bci z wy-szukiwaniem potrzeb\u00adnych informacji
w\n\t\t\t\ttek\u015bcie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi wyszukiwa\u0107 potrzebnych informacji w tek\u015bcie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\u0142a\u015bciwie\n\t\t\t\tkorzysta ze s\u0142ownik\u00f3w i encyklo-pedii dla dzieci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tmiar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci korzysta ze s\u0142ownik\u00f3w i encyklo-pedii dla\n\t\t\t\tdzieci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 korzysta\u0107 ze s\u0142ownik\u00f3w i encyklope\u00addii w miar\u0119\n\t\t\t\tswoich mo\u017cliwo\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\trzadko korzysta ze s\u0142ownik\u00f3w i encyklopedii przeznaczonych dla\n\t\t\t\tdzieci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tkorzysta ze s\u0142ownik\u00f3w i encyklo-pedii przeznaczonych dla\n\t\t\t\tdzieci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzejawia\n\t\t\t\tbardzo du\u017c\u0105 wra\u017cliwo\u015b\u0107 estetyczn\u0105, rozszerza zas\u00f3b\n\t\t\t\ts\u0142ownictwa poprzez kontakt z dzie\u0142ami literackimi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzejawia\n\t\t\t\twra\u017cliwo\u015b\u0107 estety-czn\u0105, rozszerza zas\u00f3b s\u0142ownictwa poprzez\n\t\t\t\tkontakt z dzie\u0142ami literackimi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tmiar\u0119 r\u00f3wnomiernie poszerza sw\u00f3j zas\u00f3b s\u0142ownictwa poprzez\n\t\t\t\tkontakt z dzie\u0142ami literackimi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiezbyt\n\t\t\t\tch\u0119tnie uczestniczy w zaj\u0119\u00adciach literackich
i\n\t\t\t\tkulturowych, ma ograniczony zas\u00f3b s\u0142ownictwa.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\tuczestniczy w zaj\u0119ciach literackich i kulturowych, ma k\u0142opot z\n\t\t\t\twys\u0142owieniem my\u015bli.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\ttek\u015bcie literackim bardzo dobrze zaznacza wybrane fragmenty,\n\t\t\t\tokre\u015bla czas i miejsce akcji, wskazuje g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\ttek\u015bcie literackim zaznacza wybrane fragmenty, okre\u015bla czas i\n\t\t\t\tmiejsce akcji, wskazuje g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tpotrafi okre\u015bli\u0107 czas i miejsce akcji oraz wskaza\u0107 g\u0142\u00f3wnych\n\t\t\t\tbohater\u00f3w opowiada\u0144 i ba\u015bni.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi bez pomocy nauczyciela okre\u015bli\u0107 miejsca
i czasu\n\t\t\t\takcji oraz g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi pracowa\u0107
z tekstem literackim.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tbardzo du\u017c\u0105 potrzeb\u0119 kontaktu
z literatur\u0105 i sztuk\u0105 dla\n\t\t\t\tdzieci, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela\n\t\t\t\tksi\u0105\u017cki i wypowiada si\u0119 na ich temat.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tpotrzeb\u0119 kontaktu z literatur\u0105
i sztuk\u0105 dla dzieci, czyta\n\t\t\t\twybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela ksi\u0105\u017cki i\n\t\t\t\twypowiada si\u0119 na ich temat.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze ma potrzeb\u0119 kontaktu z literatur\u0105
i sztuk\u0105 dla\n\t\t\t\tdzieci, czyta wybrane przez siebie
i wskazane przez\n\t\t\t\tnauczyciela ksi\u0105\u017cki
i wypowiada si\u0119 na ich temat.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiezbyt\n\t\t\t\tlubi czyta\u0107
i wypowiada\u0107 si\u0119 na tematy zwi\u0105zane
z\n\t\t\t\tksi\u0105\u017ckami.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tlubi literatury, nie czyta i nie wypowiada si\u0119 na temat ksi\u0105\u017cek.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPisze\n\t\t\t\tczytelnie, p\u0142ynnie zdania i tekst ci\u0105g\u0142y, rozmieszcza\n\t\t\t\tw\u0142a\u015bciwie tekst w zeszycie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 pisze czytelnie, p\u0142ynnie zdania i tekst ci\u0105g\u0142y,\n\t\t\t\trozmieszcza w\u0142a\u015bciwie tekst
w zeszycie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 pisze zdania
i tekst ci\u0105g\u0142y, rozmieszcza w\u0142a\u015bciwie\n\t\t\t\ttekst w zeszycie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPisze\n\t\t\t\tz b\u0142\u0119dami zdania i tekst ci\u0105g\u0142y, nie zawsze rozmieszcza\n\t\t\t\tw\u0142a\u015bciwie tekst
w zeszycie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPisze\n\t\t\t\tz licznymi b\u0142\u0119dami zdania i tekst ci\u0105g\u0142y, nie potrafi\n\t\t\t\trozmie\u015bci\u0107 w\u0142a\u015bciwie tekstu w zeszycie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tuk\u0142ada
i zapisuje sp\u00f3jne i logiczne opowiadanie z\u0142o\u017cone z\n\t\t\t\t6\u201310 zda\u0144 oraz opis.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tuk\u0142ada i zapisuje opowiadanie z\u0142o\u017cone z 6\u201310 zda\u0144 oraz\n\t\t\t\topis.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tUk\u0142ada\n\t\t\t\ti zapisuje opo-wiadanie z\u0142o\u017cone
z 6 zda\u0144 oraz opis.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 uk\u0142ada i za-pisuje opowiadanie z\u0142o\u017cone z 4 zda\u0144 oraz\n\t\t\t\tkr\u00f3tki opis.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie uk\u0142ada i nie zapisuje opowiadania z\u0142o\u017conego z 4\n\t\t\t\tzda\u0144 oraz kr\u00f3tkiego opisu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpisze sp\u00f3jn\u0105 i poprawn\u0105 notatk\u0119, \u017cyczenia, og\u0142oszenie i\n\t\t\t\tinne poznane formy u\u017cytkowe, wykorzystuj\u0105c aplikacje\n\t\t\t\tkomputerowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpisze notatk\u0119, \u017cyczenie, og\u0142oszenie i inne poznane formy\n\t\t\t\tu\u017cytkowe, wykorzy-stuj\u0105c aplikacje komputerowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPisze\n\t\t\t\tnotatk\u0119, \u017cyczenia, og\u0142oszenie i inne poznane formy u\u017cytkowe,\n\t\t\t\twykorzystuj\u0105c aplikacje komputerowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 pisze notatk\u0119, \u017cyczenie, og\u0142oszenie i inne poznane\n\t\t\t\tformy u\u017cytkowe, wyko\u00adrzystuj\u0105c aplikacje komputerowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie pisze notatki, \u017cycze\u0144, og\u0142oszenia i innych\n\t\t\t\tpoznanych form u\u017cy-tkowych, nie wykorzystuje aplikacji\n\t\t\t\tkomputerowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawie\n\t\t\t\tpisze z pa\u00admi\u0119ci i ze s\u0142uchu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tdrobnymi b\u0142\u0119dami pisze z pami\u0119ci i ze s\u0142uchu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dami pisze z pa\u00admi\u0119ci i ze s\u0142uchu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\twieloma b\u0142\u0119dami pisze z pami\u0119ci i ze s\u0142uchu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpisze z pami\u0119ci i ze s\u0142uchu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tporz\u0105dkuje wyrazy w kolejno\u015bci alfabetycznej wed\u0142ug pierwszej\n\t\t\t\ti drugiej litery.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPorz\u0105dkuje\n\t\t\t\twyrazy
w kolejno\u015bci alfa-betycznej wed\u0142ug pierwszej i\n\t\t\t\tdrugiej litery.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPorz\u0105dkuje\n\t\t\t\twyrazy w ko-lejno\u015bci alfabetycznej wed\u0142ug pierwszej litery.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 porz\u0105dkuje wyrazy w kolejno\u015bci alfabetycznej wed\u0142ug\n\t\t\t\tpierwszej litery.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie porz\u0105dkuje wyraz\u00f3w
w kolejno\u015bci\n\t\t\t\talfabe-tycznej wed\u0142ug pierw\u00adszej litery.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tzapisuje liczebniki, tytu\u0142y ksi\u0105\u017cek, nazwy geograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tdrobnymi b\u0142\u0119dami zapisuje liczebniki, tytu\u0142y ksi\u0105\u017cek, nazwy\n\t\t\t\tgeograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dami zapisuje liczebniki, tytu\u0142y ksi\u0105\u017cek, nazwy\n\t\t\t\tgeograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tlicznymi b\u0142\u0119dami zapisuje liczebniki, tytu\u0142y ksi\u0105\u017cek, nazwy\n\t\t\t\tgeograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi poprawnie zapisa\u0107 liczebnik\u00f3w, tytu\u0142\u00f3w ksi\u0105\u017cek,\n\t\t\t\tnazw geograficznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tzapisuje plan wypowiedzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZapisuje\n\t\t\t\tplan wypowiedzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z u\u0142o\u017ceniem i zapisaniem planu wypowiedzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tdu\u017cy problem
z u\u0142o\u017ceniem i zapisa\u00adniem planu\n\t\t\t\twypowiedzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tuk\u0142ada i nie zapisuje planu wypowiedzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE KSZTA\u0141CENIA J\u0118ZYKOWEGO<\/strong>\n\t\t\tI SAMOKSZTA\u0141CENIA<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpisze swobodne teksty, zachowuj\u0105c poprawno\u015b\u0107 ortograficzn\u0105 i\n\t\t\t\tinterpunk\u00adcyjn\u0105.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBiegle\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 alfabetem w codziennych sytuacjach.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tOdznacza\n\t\t\t\tsi\u0119 du\u017c\u0105 wra\u017cliwo\u015bci\u0105 na s\u0142owo, zmys\u0142em estetycznym
i\n\t\t\t\twielk\u0105 motywacj\u0105 do poznawania literatury.\n\t\t\t\t Umie\n\t\t\t\twykorzysta\u0107 wszystkie dost\u0119pne \u017ar\u00f3d\u0142a, aby rozwija\u0107 swoje\n\t\t\t\tzainteresowania literackie i j\u0119zykowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\trozpoznaje rodzaje zda\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\trozpoznaje rodzaje zda\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\trodzaje zda\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z rozpo\u00adznawaniem rodzaj\u00f3w zda\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozpoznaje rodzaj\u00f3w zda\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\t przekszta\u0142ca zdania pojedyncze w z\u0142o\u017cone
i odwrotnie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tprzekszta\u0142ca zdania pojedyncze w z\u0142o\u017cone i odwrotnie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzekszta\u0142ca\n\t\t\t\tzdania pojedyncze w z\u0142o\u017cone
i odwrotnie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 prze\u00adkszta\u0142ca zdania pojedyncze w z\u0142o\u017cone i\n\t\t\t\todwrotnie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie przekszta\u0142ca zda\u0144 pojedynczych w z\u0142o\u00ad\u017cone i\n\t\t\t\todwrotnie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\ti nazywa poznane cz\u0119\u015bci mowy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\t poznane cz\u0119\u015bci mowy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 rozr\u00f3\u017cnia poznane cz\u0119\u015bci mowy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMyli\n\t\t\t\tpoznane cz\u0119\u015bci mowy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzna poznanych cz\u0119\u015bci mowy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tsprawdza poprawno\u015b\u0107 zapisu, korzystaj\u0105c ze s\u0142ownika\n\t\t\t\tortograficz\u00adnego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawdza\n\t\t\t\tpopraw\u00adno\u015b\u0107 zapisu, korzystaj\u0105c ze s\u0142ow\u00adnika\n\t\t\t\tortograficznego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze sprawdza poprawno\u015b\u0107 zapisu, korzystaj\u0105c ze s\u0142ownika\n\t\t\t\tortograficznego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 sprawdza poprawno\u015b\u0107 zapisu, korzystaj\u0105c ze s\u0142ow\u00adnika\n\t\t\t\tortograficznego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie sprawdza poprawno\u015bci zapisu nie korzysta ze\n\t\t\t\ts\u0142ownika ortograficz\u00adnego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tnabyte umiej\u0119tno\u015bci do roz\u00adwi\u0105zywania problem\u00f3w i\n\t\t\t\teksplora\u00adcji \u015bwiata, dbaj\u0105c
o w\u0142asny rozw\u00f3j
i\n\t\t\t\ttworz\u0105c indywidualne strategie uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 wykorzysty\u00adwa\u0107 nabyte umiej\u0119t\u00adno\u015bci do\n\t\t\t\trozwi\u0105zywa\u00adnia problem\u00f3w i eks\u00adploracji \u015bwiata, dbaj\u0105c\n\t\t\t\to w\u0142asny rozw\u00f3j i tworz\u0105c indywidualne strate\u00adgie uczenia\n\t\t\t\tsi\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPr\u00f3buje\n\t\t\t\twykorzystywa\u0107 nabyte umiej\u0119tno\u015bci do rozwi\u0105zywania\n\t\t\t\tproble\u00adm\u00f3w i eksploracji \u015bwiata, dbaj\u0105c o w\u0142asny rozw\u00f3j\n\t\t\t\t
i tworz\u0105c indywidualne strategie uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wykorzy\u00adstuje nabyte umiej\u0119t\u00adno\u015bci do\n\t\t\t\trozwi\u0105zywa\u00adnia problem\u00f3w, nie tworzy w\u0142asnych strategii\n\t\t\t\tuczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z wyko\u00adrzystywaniem nabytych umiej\u0119tno\u015bci do\n\t\t\t\troz\u00adwi\u0105zywania proble\u00adm\u00f3w, nie tworzy w\u0142asnych\n\t\t\t\tstrategii uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

EDUKACJA\nMATEMATYCZNA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ROZUMIENIA STOSUNK\u00d3W PRZESTRZENNYCH<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo:\n\t\t\t\u015bwietnie\n\t\t\torientuje si\u0119
w przestrzeni.\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tokre\u015bla
i prezentuje kierunek ruchu przedmiot\u00f3w oraz os\u00f3b.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tokre\u015bla
i prezentuje kierunek ruchu przedmiot\u00f3w oraz os\u00f3b.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 poprawnie okre\u015bla i prezentuje kierunek ruchu przedmiot\u00f3w\n\t\t\t\toraz os\u00f3b.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze poprawnie okre\u015bla i prezentuje kierunek ruchu przedmiot\u00f3w\n\t\t\t\toraz os\u00f3b.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiepoprawnie\n\t\t\t\tokre\u015bla
i prezentuje kierunek ruchu przedmiot\u00f3w oraz os\u00f3b.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tdokonuje klasyfikacji przedmiot\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tdokonuje klasyfikacji przedmio\u00adt\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 poprawnie dokonuje klasyfikacji przedmiot\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze poprawnie dokonuje klasyfikacji przedmiot\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiepoprawnie\n\t\t\t\tdokonuje klasyfikacji przedmio\u00adt\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami pion<\/em>,\n\t\t\t\tpoziom<\/em>,\n\t\t\t\tskos<\/em>.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami pion<\/em>,\n\t\t\t\tpoziom<\/em>,\n\t\t\t\tskos<\/em>.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 poprawnie pos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami pion<\/em>,\n\t\t\t\tpoziom<\/em>,\n\t\t\t\tskos<\/em>.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze poprawnie pos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami pion<\/em>,\n\t\t\t\tpoziom<\/em>,\n\t\t\t\tskos<\/em>.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiepoprawnie\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami pion<\/em>,\n\t\t\t\tpoziom<\/em>,\n\t\t\t\tskos<\/em>.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ROZUMIENIA LICZB I ICH W\u0141ASNO\u015aCI ORAZ POS\u0141UGIWANIA\n\t\t\tSI\u0118 LICZBAMI I CZYTANIA TEKST\u00d3W MATEMATYCZNYCH<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBiegle\n\t\t\t\tliczy kolejno (w prz\u00f3d i ty\u0142), dziesi\u0105tkami od danej liczby w\n\t\t\t\tzakresie 100
i setkami w zakresie 1000, tysi\u0105cami w zakresie\n\t\t\t\tmiliona.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\tzapisuje
i odczytuje liczby
w zakresie miliona, por\u00f3wnuje\n\t\t\t\tdowolne dwie liczby s\u0142ownie
i z u\u017cyciem znak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\ti sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 1000 (bez\n\t\t\t\talgoryt\u00adm\u00f3w dzia\u0142a\u0144 pisem\u00adnych).\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\trozwi\u0105zuje z\u0142o\u017cone zadania tekstowe,
w tym na por\u00f3wnywanie\n\t\t\t\tr\u00f3\u017cnicowe, r\u00f3wnania z niewiadom\u0105 w postaci okienka.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tStosuje\n\t\t\t\tw\u0142asne strategie liczenia
w czasie wykonywa\u00adnia oblicze\u0144\n\t\t\t\ti rozwia\u00adzywania zada\u0144.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tsi\u0119 my\u015ble\u00adniem matematycznym i logicznym podczas tworzenia\n\t\t\t\t\u0142amig\u0142\u00f3wek matematycznych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tpe\u0142ni wykorzystuje w\u0142asn\u0105 aktywno\u015b\u0107 artystyczn\u0105,\n\t\t\t\ttech\u00adniczn\u0105 i konstruk\u00adcyjn\u0105.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tnabyte wiadomo\u015bci i umie\u00adj\u0119tno\u015bci do rozwi\u0105\u00adzywania\n\t\t\t\tproblem\u00f3w
i dzia\u0142a\u0144 tw\u00f3rczych.\n\t\t\t\tDba\n\t\t\t\to w\u0142asny rozw\u00f3j i tworzy indywidu\u00adalne strategie uczenia\n\t\t\t\tsi\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\tliczy kolejno (w prz\u00f3d i ty\u0142), dziesi\u0105tkami od danej liczby w\n\t\t\t\tzakresie 100
i setkami w zakresie 1000, tysi\u0105cami w zakresie\n\t\t\t\tmiliona.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tliczy kolejno (w prz\u00f3d i ty\u0142), dziesi\u0105tkami od danej liczby w\n\t\t\t\tzakresie 100
i setkami w zakresie 1000, tysi\u0105cami w\n\t\t\t\tza\u00adkresie miliona.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 poprawnie liczy\u0107 kolejno (w prz\u00f3d
i ty\u0142),\n\t\t\t\tdziesi\u0105tkami od danej liczby w zakresie 100 i setkami w zakresie\n\t\t\t\t1000, tysi\u0105cami w zakre\u00adsie miliona.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy w liczeniu kolejno (w prz\u00f3d i ty\u0142), dziesi\u0105tkami od\n\t\t\t\tdanej liczby w zakresie 100
i setkami w zakresie 1000,\n\t\t\t\ttysi\u0105cami w zakresie miliona.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tB\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tliczy kolejno
(w prz\u00f3d i ty\u0142), dziesi\u0105t\u00adkami od danej\n\t\t\t\tliczby
w zakresie 100 i setkami w zakresie 1000, tysi\u0105\u00adcami\n\t\t\t\tw zakresie miliona.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tzapisuje
i odczytuje liczby
w zakresie 1000, oraz wybrane\n\t\t\t\tliczby do miliona, por\u00f3wnuje dowolne dwie liczby s\u0142ownie i z\n\t\t\t\tu\u017cyciem znak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tzapisuje
i odczytuje liczby
w zakresie 1000, oraz wybrane\n\t\t\t\tliczby do miliona, por\u00f3wnuje dowolne dwie liczby s\u0142ownie i z\n\t\t\t\tu\u017cyciem znak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 zapisuje i od\u00adczytuje liczby w zakresie 1000, oraz\n\t\t\t\twybrane liczby do miliona, po\u00adr\u00f3wnuje dowolne dwie liczby\n\t\t\t\ts\u0142ownie i z u\u017cy\u00adciem znak\u00f3w, czasami pope\u0142nia b\u0142\u0119dy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\ttrudno\u015bci w zapisywa\u00adniu i odczytywaniu liczb w zakresie\n\t\t\t\t1000, oraz wybranych liczb do miliona, s\u0142abo por\u00f3wnuje dowolne\n\t\t\t\tdwie liczby s\u0142ownie i z u\u017cyciem znak\u00f3w, pope\u0142nia b\u0142\u0119dy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi zapisywa\u0107
i odczytywa\u0107 liczb
w zakresie 1000,\n\t\t\t\toraz wybranych liczb do miliona, por\u00f3wnywa\u0107 dowolnych dw\u00f3ch\n\t\t\t\tliczb s\u0142ownie i z u\u017cyciem znak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\ti spraw\u00adnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 (bez\n\t\t\t\talgorytm\u00f3w dzia\u0142a\u0144 pisemnych).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\ti samo\u00addzielnie dodaje i odej\u00admuje liczby w zakresie 100\n\t\t\t\t(bez algorytm\u00f3w dzia\u0142a\u0144 pisemnych).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy w doda\u00adwaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 100 (bez\n\t\t\t\talgorytm\u00f3w dzia\u0142a\u0144 pisemnych).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tpope\u0142nia b\u0142\u0119dy
w dodawaniu i odejmowa\u00adniu liczb w\n\t\t\t\tzakresie 100 (bez algorytm\u00f3w dzia\u0142a\u0144 pisemnych).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie w doda\u00adwaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 100\n\t\t\t\t(bez algorytm\u00f3w dzia\u0142a\u0144 pisemnych).\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawdza\n\t\t\t\twyniki odejmowania za pomoc\u0105 dodawania, podaje z pami\u0119ci\n\t\t\t\tiloczyny w zakresie tabliczki mno\u017cenia, sprawdza wyniki\n\t\t\t\tdzielenia za pomoc\u0105 mno\u017cenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawdza\n\t\t\t\twyniki odejmowania za pomoc\u0105 dodawania, podaje z pami\u0119ci\n\t\t\t\tiloczyny w zakresie tabliczki mno\u017cenia, sprawdza wyniki\n\t\t\t\tdzielenia za pomoc\u0105 mno\u017cenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tsprawdzaniu wyniku odejmowania za pomoc\u0105 dodawania nie zawsze\n\t\t\t\tpoprawnie podaje z pa\u00admi\u0119ci iloczyny w zakre\u00adsie\n\t\t\t\ttabliczki mno\u017cenia, nie zawsze sprawdza wyniki dzielenia za\n\t\t\t\tpomoc\u0105 mno\u017cenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tsprawdzaniu wyniku odejmowania za pomoc\u0105 dodawania b\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tpodaje z pami\u0119ci iloczyny w za\u00adkresie tabliczki mno\u017cenia,\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dnie sprawdza wyniki dzielenia za pomoc\u0105 mno\u017cenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tsprawdzaniu wyniku odejmowania za pomoc\u0105 dodawania, w dodawa\u00adniu\n\t\t\t\tz pami\u0119ci iloczyn\u00f3w w zakresie tabliczki mno\u017cenia, nie\n\t\t\t\tsprawdza wyniku dzielenia za pomoc\u0105 mno\u017cenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tmno\u017cy
w pami\u0119ci przez 10 liczby mniejsze od 20.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tmno\u017cy
w pami\u0119ci przez 10 liczby mniejsze od 20.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tMno\u017cy\n\t\t\t\tw pami\u0119ci przez 10 liczby mniejsze od 20.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dami mno\u017cy w pa\u00admi\u0119ci przez 10 liczby mniejsze od 20.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tmno\u017cy w pami\u0119ci przez 10 liczb mniejszych od 20.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tdodaje
w pami\u0119ci do podanej liczby liczb\u0119 100 oraz\n\t\t\t\twielokrotno\u015bci 10
i 100.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\tdodaje
w pami\u0119ci do podanej liczby w pami\u0119ci liczb\u0119 100\n\t\t\t\toraz wielokrotno\u015bci 10
i 100.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze poprawnie dodaje w pami\u0119ci do podanej liczby w liczb\u0119\n\t\t\t\t100 oraz wielokrotno\u015bci 10 i 100.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dami dodaje w pa\u00admi\u0119ci do podanej liczby liczb\u0119 100\n\t\t\t\toraz wielokrot\u00adno\u015bci 10 i 100.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tdodaje w pami\u0119ci do podanej liczby
w liczby 100 oraz\n\t\t\t\twielokrotno\u015bci 10 i 100.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\trozwi\u0105zuje zadania tekstowe w tym na por\u00f3wnywanie r\u00f3\u017cnicowe,\n\t\t\t\tr\u00f3wnania
z niewiadom\u0105 w po\u00adstaci okienka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozwi\u0105zuje\n\t\t\t\tjednodzia\u0142aniowe zadania tekstowe,
w tym na por\u00f3wnywa\u00adnie\n\t\t\t\tr\u00f3\u017cnicowe, r\u00f3wnania z niewia\u00addom\u0105 w postaci okienka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze poprawnie rozwi\u0105zuje jednodzia\u0142a\u00adniowe zadania\n\t\t\t\ttekstowe, w tym na por\u00f3wnywanie r\u00f3\u017cnicowe, r\u00f3wnania
z\n\t\t\t\tniewiadom\u0105 w postaci okienka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRzadko\n\t\t\t\trozwi\u0105zuje jednodzia\u0142aniowe zadania tekstowe, w tym na\n\t\t\t\tpor\u00f3wnywanie r\u00f3\u017cnicowe, r\u00f3wnania z niewiadom\u0105
w postaci\n\t\t\t\tokienka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozwi\u0105zuje jednodzia\u0142aniowych zada\u0144 tekstowych w tym na\n\t\t\t\tpor\u00f3wnywanie r\u00f3\u017cnicowe, r\u00f3wnania
z niewiadom\u0105 w postaci\n\t\t\t\tokienka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tanalizuje i rozwi\u0105zuje z\u0142o\u017cone zadania tekstowe wed\u0142ug\n\t\t\t\tw\u0142asnej strategii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tAnalizuje\n\t\t\t\ti rozwi\u0105zuje z\u0142o\u017cone zadania tekstowe, poszukuje w\u0142asnej\n\t\t\t\tstrategii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 analizowa\u0107
i rozwi\u0105zywa\u0107 proste zadania tekstowe\n\t\t\t\twed\u0142ug w\u0142asnej strategii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 stara si\u0119 analizowa\u0107 i rozwi\u0105zywa\u0107 proste zadania\n\t\t\t\ttekstowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\t rozwi\u0105zuje prostych zada\u0144 tekstowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\twykorzystuje w\u0142asn\u0105 aktywno\u015b\u0107 artystyczn\u0105, techniczn\u0105 i\n\t\t\t\tkonstrukcyjn\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tw\u0142asn\u0105 aktywno\u015b\u0107 artystyczn\u0105, techniczn\u0105 i konstruk\u00adcyjn\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze wykorzystuje w\u0142asn\u0105 aktywno\u015b\u0107 artystyczn\u0105, techniczn\u0105\n\t\t\t\t
i konstrukcyjn\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 nie wykorzystuje w\u0142asnej aktywno\u015bci artystycznej,\n\t\t\t\ttechnicznej
i konstrukcyjnej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi wykorzysta\u0107 w\u0142asnej aktywno\u015bci artystycznej,\n\t\t\t\ttechnicznej i konstrukcyjnej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWybrane\n\t\t\t\tdzia\u0142ania samodzielnie realizuje za pomoc\u0105 prostych aplikacji\n\t\t\t\tkomputero\u00adwych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWybrane\n\t\t\t\tdzia\u0142ania realizuje za pomoc\u0105 prostych aplikacji komputerowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWybrane\n\t\t\t\tdzia\u0142ania nie zawsze potrafi realizo\u00adwa\u0107 za pomoc\u0105\n\t\t\t\tprostych aplikacji komputero\u00adwych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 nie realizuje wybranych dzia\u0142a\u0144 za pomoc\u0105 prostych\n\t\t\t\taplikacji komputerowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi realizowa\u0107 dzia\u0142a\u0144 za pomoc\u0105 prostych aplikacji\n\t\t\t\tkomputerowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ROZUMIENIA POJ\u0118\u0106 GEOMETRYCZNYCH<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tsie\u0107 kwadratow\u0105 do rysowa\u00adnia figur geometrycz\u00adnych w\n\t\t\t\tsytuacji proble\u00admowej.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tstosuje w\u0142asne strategie obli\u00adczania obwod\u00f3w figur\n\t\t\t\tgeometrycznych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\trysunki symetryczne w\u0142asnego pomys\u0142u.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\trozpoznaje i nazywa figury geometryczne (ko\u0142a, kwadraty,\n\t\t\t\tprostok\u0105ty, tr\u00f3jk\u0105ty) po\u0142o\u017cone
w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b, rysuje\n\t\t\t\todcinki o podanej d\u0142ugo\u015bci, oblicza obwody poznanych figur w\n\t\t\t\tcm, rysuje figury w powi\u0119kszeniu i pomniejszeniu, dory\u00adsowuje\n\t\t\t\tdrug\u0105 po\u0142ow\u0119 figury symetrycznej, kontynuuje regular\u00adno\u015b\u0107\n\t\t\t\tw motywach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\ti nazywa figury geometryczne (ko\u0142a, kwadraty, prostok\u0105ty,\n\t\t\t\ttr\u00f3jk\u0105ty) po\u0142o\u017cone w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b, rysuje odcinki o\n\t\t\t\tpodanej d\u0142ugo\u015bci, oblicza obwody poznanych figur w cm, rysuje\n\t\t\t\tfigury w po\u00adwi\u0119kszeniu i pomniej\u00adszeniu, dorysowuje\n\t\t\t\tdrug\u0105 po\u0142ow\u0119 figury symetrycznej, konty\u00adnuuje regularno\u015b\u0107\n\t\t\t\tw prostych motywach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 rozpoznawa\u0107 i nazywa\u0107 figury geometryczne (ko\u0142a,\n\t\t\t\tkwadraty, prostok\u0105ty, tr\u00f3jk\u0105ty) po\u0142o\u017cone
w r\u00f3\u017cny\n\t\t\t\tspos\u00f3b, ryso\u00adwa\u0107 odcinki o podanej d\u0142ugo\u015bci, pope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy w obliczaniu obwod\u00f3w poznanych figur w cm, rysowaniu\n\t\t\t\tfigur w po\u00adwi\u0119kszeniu, pomniejsze\u00adniu, nie zawsze\n\t\t\t\tdoryso\u00adwuje drug\u0105 po\u0142ow\u0119 fi\u00adgury symetrycznej
i\n\t\t\t\tkontynuuje regular\u00adno\u015b\u0107. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tB\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\trozpoznaje i nazywa figury geometryczne (ko\u0142a, kwadraty,\n\t\t\t\tprostok\u0105ty, tr\u00f3jk\u0105ty) po\u0142o\u017cone
w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b, rysuje\n\t\t\t\todcinki o podanej d\u0142ugo\u00ad\u015bci. Tylko z pomoc\u0105 nauczyciela\n\t\t\t\toblicza obwody poznanych figur w cm, rysuje figury
w\n\t\t\t\tpowi\u0119kszeniu i po\u00admniejszeniu, dorysowuje drug\u0105 po\u0142ow\u0119\n\t\t\t\tfigury symetrycznej i kontynuuje regularno\u015b\u0107 w prostych\n\t\t\t\tmotywach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tB\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\trozpoznaje
i nazywa figury geometryczne (ko\u0142a, kwadraty,\n\t\t\t\tprostok\u0105ty, tr\u00f3jk\u0105ty) po\u0142o\u017cone
w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b, rysuje\n\t\t\t\todcinki o podanej d\u0142ugo\u00ad\u015bci. Nie oblicza nawet
z pomoc\u0105\n\t\t\t\tnauczyciela obwod\u00f3w poznanych figur w cm, nie rysuje figur w\n\t\t\t\tpowi\u0119kszeniu
i pomniejszeniu, nie dorysowuje drugiej po\u0142owy\n\t\t\t\tfigury syme\u00adtrycznej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tmierzy d\u0142ugo\u015bci bok\u00f3w figur geometrycznych, po\u00addaje wyniki\n\t\t\t\tpomiar\u00f3w, pos\u0142uguje si\u0119 jednostkami d\u0142ugo\u015bci \u2013 km, m, cm,\n\t\t\t\tmm, pos\u0142uguje si\u0119 jednostkami dwumia\u00adnowanymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobrze\n\t\t\t\tmierzy d\u0142ugo\u00ad\u015bci bok\u00f3w figur geo\u00admetrycznych, podaje\n\t\t\t\twyniki pomiar\u00f3w, po\u00ads\u0142uguje si\u0119 jednostkami d\u0142ugo\u015bci\u2013\n\t\t\t\tkm, m, cm, mm, pos\u0142uguje si\u0119 jednostkami dwumia\u00adnowanymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 poprawnie mierzy d\u0142ugo\u015bci bok\u00f3w figur geometrycznych,\n\t\t\t\tpodaje wyniki pomia\u00adr\u00f3w, pos\u0142uguje si\u0119 jednostkami\n\t\t\t\td\u0142ugo\u015bci \u2013km, m, cm, mm, pos\u0142u\u00adguje si\u0119 jednostkami\n\t\t\t\tdwumianowanymi\n\t\t\t\t
w prostych motywach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiedok\u0142adnie\n\t\t\t\tmierzy d\u0142ugo\u015bci bok\u00f3w figur geometrycznych, podaje b\u0142\u0119dne \n\t\t\t\twyniki pomiar\u00f3w, z problemami pos\u0142uguje si\u0119 jednostkami\n\t\t\t\td\u0142ugo\u015bci \u2013 km, m, cm, mm, z b\u0142\u0119dami pos\u0142uguje si\u0119\n\t\t\t\tjednostkami dwumianowanymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tmierzy d\u0142ugo\u015bci bok\u00f3w figur geome\u00adtrycznych, podaje b\u0142\u0119dne\n\t\t\t\t wyniki pomiar\u00f3w, nie pos\u0142uguje si\u0119 jednost\u00adkami d\u0142ugo\u015bci\n\t\t\t\t\u2013 km, m, cm, mm, nie pos\u0142uguje si\u0119 jednostkami\n\t\t\t\tdwumia\u00adnowanymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tMierzy\n\t\t\t\ti oblicza obwody figur geome\u00adtrycznych w sytuacji typowej i\n\t\t\t\tnietypowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMierzy\n\t\t\t\ti oblicza obwody figur geome\u00adtrycznych w sytuacji typowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 mierzy i oblicza obwody figur geome\u00adtrycznych w\n\t\t\t\tsytuacji typowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 mierzy i oblicza obwody figur geometrycz\u00adnych w\n\t\t\t\tsytuacji typowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tmierzy i nie oblicza obwod\u00f3w figur geome\u00adtrycznych w\n\t\t\t\tsytuacji typowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tdostrzega symetri\u0119 w \u015brodowisku przyrodniczym,
w sztuce\n\t\t\t\tu\u017cytkowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tDostrzega\n\t\t\t\tsymetri\u0119
w \u015brodowisku przyrod\u00adniczym, w sztuce\n\t\t\t\tu\u017cytkowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzewa\u017cnie\n\t\t\t\tdostrzega symetri\u0119 w \u015brodowisku przyrodniczym, w sztuce\n\t\t\t\tu\u017cytkowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 dostrzega symetri\u0119 w \u015brodowisku przyrodniczym, w sztuce\n\t\t\t\tu\u017cytkowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\ttrudno\u015bci\u0105 dostrzega symetri\u0119 w \u015brodowisku przyrodniczym, w\n\t\t\t\tsztuce u\u017cytkowej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE STOSOWANIA MATEMATYKI W SYTUACJACH \u017bYCIOWYCH<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umie\u00adj\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bar\u00addzo dobr\u0105,\n\t\t\tdodatkowo:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\ti dok\u0142ad\u00adnie wykonuje obli\u00adczenia pieni\u0119\u017cne,\n\t\t\t\twykorzystuje je
w sytuacjach prak\u00adtycznych, mierzy
i\n\t\t\t\tzapisuje wynik pomiaru, pos\u0142ugu\u00adj\u0105c si\u0119 jednostkami mm<\/em>,\n\t\t\t\tcm<\/em>,\n\t\t\t\tm<\/em>,\n\t\t\t\twyko\u00adnuje obliczenia do\u00adtycz\u0105ce tych miar, u\u017cywa\n\t\t\t\tpoj\u0119cia km<\/em>\n\t\t\t\tw sytuacjach \u017cycio\u00adwych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\ti dok\u0142ad\u00adnie wa\u017cy przed\u00admioty, u\u017cywaj\u0105c okre\u015ble\u0144\n\t\t\t\tkg<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tkg<\/em>,\n\t\t\t\tdag<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje ob\u00adliczenia, u\u017cywaj\u0105c tych miar, odmierza p\u0142yny\n\t\t\t\tr\u00f3\u017cnymi miarkami, u\u017cywa okre\u015ble\u0144 litr<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\t\u0107wier\u0107\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\todczytuje tempera\u00adtur\u0119 bez pos\u0142ugiwa\u00adnia si\u0119 liczbami\n\t\t\t\tujemnymi.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\todczy\u00adtuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII,\n\t\t\t\tzapisuje daty, porz\u0105dkuje je chronologicznie, wykonuje\n\t\t\t\toblicze\u00adnia kalendarzowe
w sytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBiegle\n\t\t\t\todczytuje wskazania zegar\u00f3w w systemach 12\u201324 godzinnym,\n\t\t\t\tpos\u0142u\u00adguje si\u0119 poj\u0119ciami godzina<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tgodziny<\/em>,\n\t\t\t\tkwadrans<\/em>,\n\t\t\t\tminuta<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje obliczenia zegarowe (pe\u0142ne godziny).\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpowodzeniem przekszta\u0142ca gry, tworz\u0105c w\u0142asne strategie i\n\t\t\t\tzasady organizacyjne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\ti dok\u0142adnie wykonuje obliczenia pieni\u0119\u017cne, wykorzy\u00adstuje\n\t\t\t\tje w sytuacjach praktycznych, mierzy
i zapisuje wynik\n\t\t\t\tpo\u00admiaru pos\u0142uguj\u0105c si\u0119 jednostkami mm<\/em>,\n\t\t\t\tcm<\/em>,\n\t\t\t\tm<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje oblicze\u00adnia dotycz\u0105ce tych miar, u\u017cywa poj\u0119cia km<\/em>\n\t\t\t\tw sytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobrze\n\t\t\t\twykonuje obliczenia pieni\u0119\u017cne, wykorzystuje je sytua\u00adcjach\n\t\t\t\tpraktycznych, mierzy i zapisuje wynik pomiaru, pos\u0142u\u00adguj\u0105c\n\t\t\t\tsi\u0119 jednostkami mm<\/em>,\n\t\t\t\tcm<\/em>,\n\t\t\t\tm<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje obliczenia dotycz\u0105ce tych miar, u\u017cywa poj\u0119cia km<\/em>\n\t\t\t\tw sytua\u00adcjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze dobrze wy\u00adkonuje obliczenia pie\u00adni\u0119\u017cne, stara\n\t\t\t\tsi\u0119 wyko\u00adrzystywa\u0107 je w sytua\u00adcjach praktycznych,\n\t\t\t\tprzewa\u017cnie mierzy
i zapisuje wynik po\u00admiaru, pos\u0142uguj\u0105c\n\t\t\t\tsi\u0119 jednostkami mm<\/em>,\n\t\t\t\tcm<\/em>,\n\t\t\t\tm<\/em>,\n\t\t\t\tnie zawsze dobrze wykonuje obliczenia dotycz\u0105ce tych miar
i\n\t\t\t\tu\u017cywa poj\u0119cia km<\/em>\n\t\t\t\t
w sytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tma trudno\u015bci
w wykonywaniu oblicze\u0144 pieni\u0119\u017cnych, w\n\t\t\t\twykorzy\u00adstywaniu ich w sytuacjach praktycznych, Pope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy w mierzeniu i zapi\u00adsywaniu wyniku pomiaru, pos\u0142uguj\u0105c\n\t\t\t\tsi\u0119 jednost\u00adkami mm<\/em>,\n\t\t\t\tcm<\/em>,\n\t\t\t\tm<\/em>.\n\t\t\t\tZ po\u00admoc\u0105 nauczyciela wykonuje obliczenia dotycz\u0105ce tych\n\t\t\t\tmiar
i u\u017cywa poj\u0119cia km<\/em>\n\t\t\t\t
w sytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi wykonywa\u0107 oblicze\u0144 pieni\u0119\u017cnych
i nie wykorzystuje\n\t\t\t\tich
w sytuacjach praktycz\u00adnych. Nie radzi sobie
z\n\t\t\t\tmierzeniem i zapi\u00adsywaniem wyniku pomiaru, nie pos\u0142uguje si\u0119\n\t\t\t\tjednostkami mm<\/em>,\n\t\t\t\tcm<\/em>,\n\t\t\t\tm<\/em>.\n\t\t\t\tNie potrafi wykony\u00adwa\u0107 oblicze\u0144 dotycz\u0105\u00adcych tych miar\n\t\t\t\ti nie u\u017cywa poj\u0119cia km<\/em>\n\t\t\t\t
w sytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\ti dok\u0142ad\u00adnie wa\u017cy przedmioty, u\u017cywaj\u0105c okre\u015ble\u0144 kg<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142 kg<\/em>,\n\t\t\t\tdag<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje obliczenia, u\u017cywaj\u0105c tych miar, odmierza p\u0142yny\n\t\t\t\tr\u00f3\u017cnymi miar\u00adkami, u\u017cywa okre\u015ble\u0144 litr<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\t\u0107wier\u0107\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\todczytuje tempe\u00adratur\u0119 bez pos\u0142ugiwa\u00adnia si\u0119 liczbami\n\t\t\t\tujemnymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzewa\u017cnie\n\t\t\t\tdobrze wa\u017cy przedmioty, u\u017cy\u00adwaj\u0105c okre\u015ble\u0144 kg<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tkg<\/em>,\n\t\t\t\tdag<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje \u0142a\u00adtwe obliczenia, u\u017cywa\u00adj\u0105c tych miar,\n\t\t\t\todmie\u00adrza p\u0142yny r\u00f3\u017cnymi miarkami, u\u017cywa okre\u015ble\u0144 litr<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\t\u0107wier\u0107\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\todczytuje temperatur\u0119 bez pos\u0142u\u00adgiwania si\u0119 liczbami\n\t\t\t\tujemnymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 wa\u017cy\u0107 przedmioty, u\u017cywaj\u0105c okre\u015ble\u0144 kg<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tkg<\/em>,\n\t\t\t\tdag<\/em>,\n\t\t\t\toraz wykonywa\u0107 \u0142atwe obliczenia, u\u017cywaj\u0105c tych miar,\n\t\t\t\todmierza\u0107 p\u0142yny r\u00f3\u017cnymi miarkami, u\u017cywa\u0107 okre\u015ble\u0144 litr<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\t\u0107wier\u0107\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\todczytywa\u0107 temperatur\u0119 bez pos\u0142ugiwania si\u0119 liczbami\n\t\t\t\tujemnymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 nauczyciela stara si\u0119 wa\u017cy\u0107 przedmioty, u\u017cywaj\u0105c\n\t\t\t\tokre\u015ble\u0144 kg<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tkg<\/em>,\n\t\t\t\tdag<\/em>,\n\t\t\t\toraz wykonywa\u0107 \u0142atwe obliczenia, u\u017cywaj\u0105c tych miar,\n\t\t\t\todmierza\u0107 p\u0142yny r\u00f3\u017cnymi miarkami, u\u017cywa\u0107 okre\u015ble\u0144 litr<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\t\u0107wier\u0107\n\t\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\todczytywa\u0107 temperatur\u0119 bez pos\u0142ugiwania si\u0119 liczbami\n\t\t\t\tujemnymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tz\n\t\t\twa\u017ceniem przedmiot\u00f3w, nie u\u017cywa okre\u015ble\u0144 kg<\/em>,\n\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\tkg<\/em>,\n\t\t\tdag<\/em>,\n\t\t\toraz nie wykonuje \u0142atwych oblicze\u0144. Nie potrafi odmierza\u0107\n\t\t\tp\u0142yn\u00f3w r\u00f3\u017cnymi miarkami, nie u\u017cywa okre\u015ble\u0144 litr<\/em>,\n\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\t\u0107wier\u0107\n\t\t\tlitra<\/em>,\n\t\t\tnie odczytuje temperatury.\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\todczytuje
i zapisuje liczby w sys\u00adtemie rzymskim od I do\n\t\t\t\tXII, zapisuje daty, porz\u0105dkuje je chrono\u00adlogicznie, wykonuje\n\t\t\t\tobliczenia kalenda\u00adrzowe w sytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPoprawnie\n\t\t\t\todczytuje
i zapisuje liczby w sys\u00adtemie rzymskim od
I\n\t\t\t\tdo XII, zapisuje daty, porz\u0105dkuje je chrono\u00adlogicznie,\n\t\t\t\twykonuje obliczenia kalenda\u00adrzowe w sytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy w odczytywaniu i zapisy\u00adwaniu liczb w systemie\n\t\t\t\trzymskim od I do XII, zapisywaniu dat, porz\u0105dkowaniu ich\n\t\t\t\tchronologicznie, wykonywaniu oblicze\u0144 kalendarzowych w\n\t\t\t\tsy\u00adtuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tpope\u0142nia b\u0142\u0119dy
w odczytywaniu i zapi\u00adsywaniu liczb w\n\t\t\t\tsystemie rzymskim od I do XII, zapisywaniu dat, porz\u0105dkowaniu\n\t\t\t\tich chronologicznie, wykonywaniu oblicze\u0144 kalendarzowych w\n\t\t\t\tsytua\u00adcjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tpope\u0142nia b\u0142\u0119dy
w odczytywaniu
i zapisywaniu liczb
w\n\t\t\t\tsystemie rzymskim od I do XII, zapisywaniu dat, porz\u0105dkowaniu\n\t\t\t\tich chronologicznie, wykonywaniu oblicze\u0144 kalendarzowych
w\n\t\t\t\tsytuacjach \u017cyciowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tdobrze odczytuje wskazania zegar\u00f3w w systemach 12\u201324\n\t\t\t\tgodzinnym, pos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami godzina<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tgodziny<\/em>,\n\t\t\t\tkwadrans<\/em>,\n\t\t\t\tminuta<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje obliczenia zegarowe (pe\u0142ne godziny).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobrze\n\t\t\t\todczytuje wskazania zegar\u00f3w systemach 12\u201324 godzinnym,\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami godzina<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tgodziny<\/em>,\n\t\t\t\tkwadrans<\/em>,\n\t\t\t\tminuta<\/em>,\n\t\t\t\twykonuje proste obliczenia zegarowe (pe\u0142ne godziny).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze poprawnie odczytuje wskazania zegar\u00f3w w systemach 12\u201324\n\t\t\t\tgodzinnym, pos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami godzina<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tgodziny<\/em>,\n\t\t\t\tkwadrans<\/em>,\n\t\t\t\tminuta<\/em>,\n\t\t\t\tnie zawsze wykonuje proste obliczenia zegarowe (pe\u0142ne godziny).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dnie odczytuje wskazania zegar\u00f3w w systemach 12\u201324\n\t\t\t\tgodzinnym, pos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami godzina<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tgodziny<\/em>,\n\t\t\t\tkwadrans<\/em>,\n\t\t\t\tminuta<\/em>.\n\t\t\t\tZ pomoc\u0105 nauczyciela wykonuje proste obliczenia zegarowe (pe\u0142ne\n\t\t\t\tgodziny).\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tB\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\todczytuje wskazania zegar\u00f3w
w systemach 12\u201324 godzinnym,\n\t\t\t\tnie pos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami godzina<\/em>,\n\t\t\t\tp\u00f3\u0142\n\t\t\t\tgodziny<\/em>,\n\t\t\t\tkwadrans<\/em>,\n\t\t\t\tminuta<\/em>,\n\t\t\t\tnie wykonuje prostych oblicze\u0144 zegarowych (pe\u0142ne godziny).\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\twykorzystuje warcaby, szachy i inne gry planszowe lub logiczne do\n\t\t\t\trozwijania umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia strategicznego, logicznego,\n\t\t\t\trozumienia zasad.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\twar\u00adcaby, szachy i inne gry planszowe lub logiczne do\n\t\t\t\trozwijania umie\u00adj\u0119tno\u015bci my\u015blenia strategicznego,\n\t\t\t\tlogicz\u00adnego, rozumienia zasad.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCzasem\n\t\t\t\twykorzystuje warcaby, szachy i inne gry planszowe lub logiczne do\n\t\t\t\trozwijania umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia strategicznego, logicz\u00adnego,\n\t\t\t\trozumienia zasad.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wykorzystuje warcaby, szachy i inne gry planszowe lub\n\t\t\t\tlogiczne do rozwijania umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia strategicznego,\n\t\t\t\tlogicznego, rozumienia zasad.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRaczej\n\t\t\t\tnie wykorzystuje warcab\u00f3w, szach\u00f3w
i innych gier\n\t\t\t\tplanszo\u00adwych lub logicznych do rozwijania umiej\u0119tno\u015bci\n\t\t\t\tmy\u015blenia strategicznego, logicznego, rozumienia zasad.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

\nEDUKACJA\nSPO\u0141ECZNA <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI<\/strong>\u0104<\/strong>GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ROZUMIENIA \u015aRODOWISKA SPO\u0141ECZNEGO<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tPo\n\t\t\topanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tInicjuje\n\t\t\t\tpomoc
i pomaga potrzebuj\u0105\u00adcym, zawsze staje
w\n\t\t\t\tobronie s\u0142abszych, zach\u0119ca r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w do pomocy.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykazuje\n\t\t\t\tsiln\u0105 identyfikacj\u0119 z ro\u00addzin\u0105, jej tradycjami, inicjuje\n\t\t\t\trozmowy na ten temat.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\tjakie s\u0105 realia ekonomiczne rodziny, rozumie je i samo\u00addzielnie\n\t\t\t\tdostosowuje do nich w\u0142asne oczekiwania.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\u015awiadomie\n\t\t\t\ti celowo stosuje formy grzeczno\u015bciowe wobec r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w
i\n\t\t\t\tdoros\u0142ych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\u015awiadomie\n\t\t\t\ti z prze\u00adkonaniem prezentuje postaw\u0119 tolerancji wobec innych\n\t\t\t\tnaro\u00addowo\u015bci, kultur
i tradycji, interesuje si\u0119\n\t\t\t\todmienn\u0105 kultur\u0105, tradycj\u0105 i narodowo\u00ad\u015bci\u0105.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tpe\u0142ni i \u015bwiadomie respektuje prawa
i obowi\u0105zki ucznia,\n\t\t\t\tzach\u0119ca do tego innych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tch\u0119tnie i ak\u00adtywnie uczestniczy
w szkolnych wydarzeniach\n\t\t\t\tlub uroczysto\u015bciach, samodzielnie inicjuje pomys\u0142y zwi\u0105zane
z\n\t\t\t\ttakimi wydarze\u00adniami.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tidentyfikuje si\u0119
z grup\u0105 spo\u0142eczn\u0105, do kt\u00f3rej nale\u017cy,\n\t\t\t\trespektuje przyj\u0119te normy i regu\u0142y post\u0119powania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tIdentyfikuje\n\t\t\t\tsi\u0119 z grup\u0105 spo\u0142eczn\u0105, do kt\u00f3rej nale\u017cy, respektuje\n\t\t\t\tprzyj\u0119te normy i regu\u0142y post\u0119powania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 identyfikowa\u0107 si\u0119 z grup\u0105 spo\u0142eczn\u0105, do kt\u00f3rej nale\u017cy,\n\t\t\t\trespektuje przyj\u0119te normy i regu\u0142y post\u0119powania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tSporadycznie\n\t\t\t\tstara si\u0119 identyfikowa\u0107 si\u0119
z grup\u0105 spo\u0142eczn\u0105, do\n\t\t\t\tkt\u00f3rej nale\u017cy, respektuje przyj\u0119te normy i regu\u0142y\n\t\t\t\tpost\u0119powania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 identyfikowa\u0107 si\u0119
z grup\u0105 spo\u0142eczn\u0105, do\n\t\t\t\tkt\u00f3rej nale\u017cy, respektuje przyj\u0119te normy i regu\u0142y\n\t\t\t\tpost\u0119powania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyja\u015bnia,\n\t\t\t\t\u017ce wszyscy ludzie maj\u0105 prawa i obo\u00adwi\u0105zki, wymienia w\u0142asne\n\t\t\t\tprawa i obowi\u0105zki, prze\u00adstrzega ich i stosuje je
w \u017cyciu\n\t\t\t\tcodziennym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyja\u015bnia,\n\t\t\t\t\u017ce wszyscy ludzie maj\u0105 prawa i obo\u00adwi\u0105zki, wymienia w\u0142asne\n\t\t\t\tprawa i obowi\u0105zki, przewa\u017cnie przestrzega ich i stosuje je w\n\t\t\t\t\u017cyciu codziennym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPr\u00f3buje\n\t\t\t\twyja\u015bnia\u0107 prawa i obowi\u0105zki ludzi, wymienia w\u0142asne prawa i\n\t\t\t\tobowi\u0105zki, nie zawsze przestrzega ich i w \u017cyciu codziennym
i\n\t\t\t\tnie zawsze je stosuje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z wyja\u00ad\u015bnianiem praw i obo\u00adwi\u0105zk\u00f3w ludzi i z\n\t\t\t\twy\u00admienianiem w\u0142asnych praw i obowi\u0105zk\u00f3w, nie zawsze \n\t\t\t\tprzestrzega ich w \u017cyciu codziennym
i nie zawsze stosuje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpr\u00f3buje wyja\u015bnia\u0107 praw i obowi\u0105zk\u00f3w ludzi, wymienia w\u0142asne\n\t\t\t\tprawa i obowi\u0105zki, nie zawsze przestrzega ich w \u017cyciu\n\t\t\t\tcodziennym
i nie zawsze je stosuje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tocenia post\u0119powa\u00adnie swoje i innych os\u00f3b, odnosz\u0105c si\u0119 do\n\t\t\t\tpoznanych warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tOcenia\n\t\t\t\tpost\u0119powanie swoje i innych os\u00f3b, odnosz\u0105c si\u0119 do poznanych\n\t\t\t\twarto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z ocen\u0105 post\u0119powania swojego i innych os\u00f3b w\n\t\t\t\todniesieniu do poznanych warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tz problem ocen\u0105 post\u0119powania swojego
i innych os\u00f3b w\n\t\t\t\todnie\u00adsieniu do poznanych warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tdokonuje oceny post\u0119powania swojego
i innych os\u00f3b w\n\t\t\t\todnie\u00adsieniu do poznanych warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tAktywnie\n\t\t\t\tpomaga potrze\u00adbuj\u0105cym i staje w obronie s\u0142abszych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPomaga\n\t\t\t\tpotrzebuj\u0105cym
i staje w obronie s\u0142abszych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tSporadycznie\n\t\t\t\tudziela pomocy potrzebuj\u0105cym i staje w obronie s\u0142abszych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\trzadko udziela pomocy potrzebuj\u0105cym i staje w obronie s\u0142abszych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tudziela pomocy potrzebuj\u0105cym i nie staje w obronie s\u0142abszych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSensownie\n\t\t\t\tstosuje poj\u0119cia: porozumienie<\/em>,\n\t\t\t\tumowa<\/em>,\n\t\t\t\tprzyjmuje powierzone role w klasie, w tym reprezentuje klas\u0119 w\n\t\t\t\tsamo\u00adrz\u0105dzie klasowym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tSensownie\n\t\t\t\tstosuje poj\u0119cia: porozumienie<\/em>,\n\t\t\t\tumowa<\/em>,\n\t\t\t\tprzyjmuje powierzone role w klasie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze stosuje poj\u0119cie umowa<\/em>,\n\t\t\t\tnie zawsze przyjmuje powierzone role
w klasie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 nie stosuje poj\u0119cia umowa<\/em>,\n\t\t\t\tnie zawsze przyjmuje powierzone role
w klasie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstosuje poj\u0119cia umowa<\/em>,\n\t\t\t\tnie zawsze przyjmuje powierzone role w klasie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\tprzyk\u0142ady porozumie\u0144 i um\u00f3w spo\u0142ecznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\tpoda\u0107 przyk\u0142ad porozumie\u0144 i um\u00f3w spo\u0142ecznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 podaje przyk\u0142ad porozumie\u0144
i um\u00f3w spo\u0142ecznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblem z poda\u00adniem przyk\u0142ad\u00f3w porozumie\u0144 i um\u00f3w\n\t\t\t\tspo\u0142ecznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpodaje przyk\u0142ad\u00f3w porozumie\u0144 i um\u00f3w spo\u0142ecznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tprac\u0119 zespo\u0142ow\u0105 w procesie uczenia si\u0119, w tym przyjmuj\u0105c\n\t\t\t\trol\u0119 lidera zespo\u0142u; komunikuje si\u0119 za pomoc\u0105 nowych\n\t\t\t\ttechnologii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tprac\u0119 zespo\u0142ow\u0105 w procesie uczenia si\u0119, przyjmuj\u0105c\n\t\t\t\tpowierzon\u0105 rol\u0119; komunikuje si\u0119 za pomoc\u0105 nowych technologii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze wykorzystuje prac\u0119 zespo\u0142ow\u0105 w procesie uczenia si\u0119, \n\t\t\t\tczasem przyjmuje powierzon\u0105 rol\u0119, ma problem z ko\u00admunikowaniem\n\t\t\t\tsi\u0119 za pomoc\u0105 nowych technologii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRzadko\n\t\t\t\twykorzystuje prac\u0119 zespo\u0142ow\u0105
w procesie uczenia si\u0119,\n\t\t\t\tsporadycznie przyjmuje powierzon\u0105 rol\u0119, ma problem z\n\t\t\t\tkomuni\u00adkowaniem si\u0119 za pomoc\u0105 nowych technologii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twykorzystuje pracy zespo\u0142owej w procesie uczenia si\u0119, nie\n\t\t\t\tprzyj\u00admuje powierzonej roli, ma problem z komuni\u00adkowaniem\n\t\t\t\tsi\u0119 za pomoc\u0105 nowych technologii.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 danymi osobowymi w spo\u00ads\u00f3b bezpieczny dla\n\t\t\t\tsiebie
i innych os\u00f3b, jest pow\u015bci\u0105\u00adgliwy w u\u017cywaniu\n\t\t\t\ttakich danych w sytuacjach nowych i wirtualnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPos\u0142uguje\n\t\t\t\tsi\u0119 danymi osobowymi w spos\u00f3b bezpieczny dla siebie
i\n\t\t\t\tinnych os\u00f3b, jest pow\u015bci\u0105gliwy w u\u017cywaniu takich danych w\n\t\t\t\tsytua\u00adcjach nowych i wirtual\u00adnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze pos\u0142uguje si\u0119 danymi osobowymi w spos\u00f3b bezpieczny dla\n\t\t\t\tsiebie i innych os\u00f3b, nie zawsze jest pow\u015bci\u0105gliwy w u\u017cy\u00adwaniu\n\t\t\t\ttakich danych
w sytuacjach nowych
i wirtualnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\trzadko pos\u0142uguje si\u0119 danymi osobowymi w spos\u00f3b bezpieczny dla\n\t\t\t\tsiebie
i innych os\u00f3b, rzadko bywa pow\u015bci\u0105gliwy
w\n\t\t\t\tu\u017cywaniu takich danych w sytuacjach nowych i wirtualnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 danymi osobowymi
w spos\u00f3b bezpieczny dla\n\t\t\t\tsiebie i innych os\u00f3b, nie jest pow\u015bci\u0105gliwy
w u\u017cywaniu\n\t\t\t\ttakich danych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tcz\u0119sto identyfikuje si\u0119 ze swoj\u0105 rodzin\u0105 i jej tradycjami,\n\t\t\t\tnajcz\u0119\u015bciej dostosowuje swoje oczekiwania do reali\u00f3w\n\t\t\t\tekonomicznych rodziny. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tbez wi\u0119kszych problem\u00f3w identyfikuje si\u0119 ze swoj\u0105 rodzin\u0105 i\n\t\t\t\tnie\u00adkt\u00f3rymi jej tradycjami, zazwyczaj stara si\u0119 dostosowa\u0107\n\t\t\t\tswoje oczekiwania do reali\u00f3w ekonomicznych rodziny.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\tco wynika z przy\u00adnale\u017cno\u015bci do rodziny
i jej tradycji,\n\t\t\t\tpodejmuje pr\u00f3by identyfikacji
z rodzin\u0105 i niekt\u00f3rymi jej\n\t\t\t\ttradycjami, cz\u0119sto oczekuje od rodziny wi\u0119cej ni\u017c pozwalaj\u0105\n\t\t\t\tna to realia ekonomiczne, niech\u0119tnie stara si\u0119 zro\u00adzumie\u0107,\n\t\t\t\t\u017ce nie zawsze mo\u017ce otrzymywa\u0107 to, czego chce.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\tstruktur\u0119 rodziny, pr\u00f3buje okre\u015bla\u0107 swoje relacje z cz\u0142onkami\n\t\t\t\trodziny. Wie, \u017ce w ro\u00addzinie panuj\u0105 tradycje, zazwyczaj nie\n\t\t\t\trozumie, dlaczego nie dostaje tego, czego chce, nie s\u0142ucha\n\t\t\t\tt\u0142umacze\u0144 i nie zwraca uwagi na realia ekonomiczne rodziny.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozumie struktury rodziny i jej tradycji, nie nazywa relacji\n\t\t\t\tmi\u0119dzy bliskimi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tstara si\u0119 zachowa\u0107 formy grzeczno\u015bciowe
w stosunku do\n\t\t\t\tr\u00f3wie\u015bni\u00adk\u00f3w oraz doros\u0142ych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tpami\u0119ta
o stosowaniu form grzeczno\u015bciowych
w stosunku\n\t\t\t\tdo r\u00f3wie\u015bni\u00adk\u00f3w i doros\u0142ych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCzasami\n\t\t\t\tzapomina
o stosowaniu form grzeczno\u015bciowych
w stosunku\n\t\t\t\tdo r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w i doro\u00ads\u0142ych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tnie zacho\u00adwuje form grzecz\u00adno\u015bciowych w stosunku do\n\t\t\t\tr\u00f3wie\u015bnik\u00f3w i doro\u00ads\u0142ych, najcz\u0119\u015bciej zdarza si\u0119, \u017ce\n\t\t\t\tprzeszka\u00addza innym w wypo\u00adczynku i w pracy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\toczekuje od rodziny wi\u0119cej ni\u017c sytuacja materialna na to\n\t\t\t\tpozwala, nie rozumie, dlaczego nie mo\u017ce dosta\u0107 tego, czego\n\t\t\t\tchce.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tprezentuje postaw\u0119 tolerancji wobec innych narodowo\u015bci, kultur\n\t\t\t\ti tradycji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 prezentowa\u0107 postaw\u0119 tolerancji wobec innych narodowo\u015bci,\n\t\t\t\tkultur i tradycji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCzasem\n\t\t\t\tma trudno\u015bci
w tolerowaniu os\u00f3b innych narodowo\u015bci, kultur\n\t\t\t\t i tradycji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tUnika\n\t\t\t\ttowarzystwa os\u00f3b, kt\u00f3re r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 wygl\u0105dem, narodowo\u00ad\u015bci\u0105\n\t\t\t\ti tradycj\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWy\u015bmiewa\n\t\t\t\ti dyskrymi\u00adnuje innych ze wzgl\u0119du na r\u00f3\u017cnice, np. w\n\t\t\t\tce\u00adchach fizycznych, tradycji, pochodzeniu itp. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tpe\u0142ni respektuje prawa i obowi\u0105zki ucznia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tstara si\u0119 respektowa\u0107 prawa i obowi\u0105zki ucznia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\tprawa i obowi\u0105zki ucznia, ale zazwyczaj ma trudno\u015bci z ich\n\t\t\t\trespektowaniem.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\tswoje prawa, ale nie interesuje si\u0119 obowi\u0105zkami i nie akceptuje\n\t\t\t\tich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trespektuje obowi\u0105zk\u00f3w i praw ucznia, nie wykazuje\n\t\t\t\tzainteresowania ich poznaniem.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tAktywnie\n\t\t\t\tuczestniczy w szkolnych wydarzeniach lub uroczysto\u015bciach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZdarza\n\t\t\t\tsi\u0119, \u017ce aktywnie uczestniczy w szkolnych wydarzeniach lub\n\t\t\t\turoczysto\u015bciach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodejmuje\n\t\t\t\tpr\u00f3by uczestnictwa
w szkolnych wydarzeniach lub\n\t\t\t\turoczysto\u015bciach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tchce aktywnie uczestniczy\u0107
w szkolnych wydarzeniach
i\n\t\t\t\turoczysto\u015bciach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tbierze udzia\u0142u
w szkolnych wydarzeniach
i\n\t\t\t\turoczysto\u015bciach\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ORIENTACJI W CZASIE HISTORYCZNYM<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykazuje\n\t\t\t\tsi\u0119 znajomo\u015bci\u0105 wielu legend dotycz\u0105cych pa\u0144stwa i regionu,\n\t\t\t\t
w kt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tbogat\u0105 wiedz\u0119 na temat przesz\u0142o\u015bci pa\u0144stwa polskiego,
w\n\t\t\t\ttym na temat dawnych w\u0142adc\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tciekawy spos\u00f3b wypowiada si\u0119 na temat dorobku minionych epok,\n\t\t\t\tpodaje liczne przyk\u0142ady wykorzy\u00adstywania ich we wsp\u00f3\u0142czesnym\n\t\t\t\t\u015bwiecie.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodaje\n\t\t\t\twiele informacji na temat s\u0142awnych Polak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tInteresuje\n\t\t\t\tsi\u0119 histori\u0105 Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tciekawy spos\u00f3b przedstawia wybrane legendy dotycz\u0105ce pa\u0144stwa i\n\t\t\t\tregionu, w kt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\twybrane legendy dotycz\u0105ce pa\u0144stwa i regionu,
w kt\u00f3rym\n\t\t\t\tmieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\tprzynajmniej jedn\u0105 legend\u0119 dotycz\u0105c\u0105 pa\u0144stwa i regionu,
w\n\t\t\t\tkt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 przynajmniej jedn\u0105 legend\u0119 dotycz\u0105c\u0105 pa\u0144stwa i\n\t\t\t\tregionu, w kt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tprzedstawia, nawet z pomoc\u0105, \u017cadnej legendy dotycz\u0105cej pa\u0144stwa\n\t\t\t\ti regionu
w kt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\tmundur wojskowy, wybrane stroje ludowe r\u00f3\u017cnych region\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\tmundur wojskowy, stroje ludowe regionu, w kt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 rozpoznaje mundur wojskowy, stroje ludowe regionu, w\n\t\t\t\tkt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem z rozpozna\u00adniem munduru wojsko\u00adwego,\n\t\t\t\tstroju ludowego regionu, w kt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie rozpoznaje munduru wojskowego, stroju ludowego \n\t\t\t\tregionu,
w kt\u00f3rym mieszka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\timiona i nazwi\u00adska np. pierwszego w\u0142adcy i kr\u00f3la Polski,\n\t\t\t\tobecnego prezydenta Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\timiona i na\u00adzwiska np. pierwszego w\u0142adcy i kr\u00f3la Polski,\n\t\t\t\tobecnego prezydenta Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 imiona i nazwiska np. pierwszego w\u0142adcy
i kr\u00f3la\n\t\t\t\tPolski, obec\u00adnego prezydenta Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\tpierwszego w\u0142adc\u0119 i kr\u00f3la Polski, obecnego prezydenta Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozpoznaje pierwszego w\u0142adcy
i kr\u00f3la Polski, obecnego\n\t\t\t\tprezydenta Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyja\u015bnia\n\t\t\t\tznaczenie wybranych zwyczaj\u00f3w
i tradycji polskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozumie\n\t\t\t\tznaczenie wybranych zwyczaj\u00f3w
i tradycji polskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodaje\n\t\t\t\tzwyczaje
i tradycje polskie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodaje\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 zwyczaje i tradycje polskie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpodaje, nawet
z pomoc\u0105, \u017cadnych zwyczaj\u00f3w i tradycji\n\t\t\t\tpolskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tOpisuje\n\t\t\t\tznaczenie dorobku minionych epok w \u017cyciu cz\u0142owieka, jest\n\t\t\t\t\u015bwiadomy, \u017ce korzysta z tego dorobku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 opisa\u0107 znaczenie dorobku minionych epok w \u017cyciu cz\u0142owieka,\n\t\t\t\tjest \u015bwiadomy, \u017ce korzysta
z tego dorobku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 z pomoc\u0105 opisa\u0107 znaczenie dorobku minionych epok w \u017cyciu\n\t\t\t\tcz\u0142owieka, jest \u015bwiadomy, \u017ce korzysta z tego dorobku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 z pomoc\u0105 opisa\u0107 znaczenie dorobku minionych epok w \u017cyciu\n\t\t\t\tcz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 opisa\u0107 znaczenia dorobku minionych epok
w \u017cyciu\n\t\t\t\tcz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\twybrane postacie i prezentuje informacje o poznanych wielkich\n\t\t\t\tPolakach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\twybrane postacie i podaje podstawowe informacje
o poznanych\n\t\t\t\twielkich Polakach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\twybran\u0105 posta\u0107 i podaje podstawowe informacje na temat jednego\n\t\t\t\t
z poznanych wielkich Polak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\twybran\u0105 posta\u0107 jednego
z poznanych wielkich Polak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tprzedstawia \u017cadnej postaci spo\u015br\u00f3d poznanych wielkich Polak\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

EDUKACJA\nPRZYRODNICZA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ROZUMIENIA \u015aRODOWISKA<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tdu\u017cym zaanga\u017cowaniem\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tsamodzielnie obserwuje i prowadzi proste hodowle, do\u015bwiadczenia,\n\t\t\tanalizuje je i wi\u0105\u017ce przyczyn\u0119 ze skutkiem.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tsprawnie opisuje \u017cycie w wybranych ekosystemach: w lesie,\n\t\t\t\togrodzie, parku, \u0142\u0105ce \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tzbiornikach wodnych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tnazywa charakterystyczne elementy typowych krajobraz\u00f3w Polski:\n\t\t\t\tnadmorskiego, nizinnego, g\u00f3rskiego.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\tzwierz\u0119ta\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tro\u015bliny typowe dla wybranych region\u00f3w Polski.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tsamodzielnie rozpoznaje i nazywa niekt\u00f3re zwierz\u0119ta egzotyczne.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tDoskonale\n\t\t\t\twyja\u015bnia zale\u017cno\u015b\u0107 zjawisk przyrody od p\u00f3r roku.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykazuje\n\t\t\t\tbardzo du\u017ce zaanga\u017cowanie
w dzia\u0142ania na rzecz ochrony\n\t\t\t\tprzyrody\n\t\t\t\n\t\t\tw\n\t\t\tswoim \u015brodowisku, doskonale wie, jakie zniszczenia
w\n\t\t\tprzyrodzie powoduje cz\u0142owiek.\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tObserwuje\n\t\t\t\ti prowadzi proste hodowle, do\u015bwiadczenia, analizuje je i wi\u0105\u017ce\n\t\t\t\tprzyczyn\u0119 ze skutkiem.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tProwadzi\n\t\t\t\tproste hodowle, do\u015bwiadcze\u00adnia i obserwacje. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPod\n\t\t\t\tkierunkiem nauczyciela prowadzi proste hodowle, obserwacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tTylko\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nauczyciela prowadzi proste hodowle obserwacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nauczyciela nie prowadzi hodowli, prostych obserwacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tdobrze opisuje \u017cycie w wybranych ekosystemach: w lesie,\n\t\t\t\togrodzie, parku, na \u0142\u0105ce\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tw zbiornikach wodnych.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tOpisuje\n\t\t\t\t\u017cycie w wybra\u00adnych ekosystemach:
w lesie, ogrodzie,\n\t\t\t\tparku, na \u0142\u0105ce i w zbior\u00adnikach wodnych. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tOpisuje\n\t\t\t\t\u017cycie w wybra\u00adnych ekosystemach:
w lesie, ogrodzie,\n\t\t\t\tparku, na \u0142\u0105ce
i w zbiornikach wodnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tpope\u0142nia b\u0142\u0119dy, opisuj\u0105c \u017cycie w wy\u00adbranych\n\t\t\t\tekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, \u0142\u0105ce i w zbiorni\u00adkach\n\t\t\t\twodnych. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tpope\u0142nia b\u0142\u0119dy, opisuj\u0105c \u017cycie w wy\u00adbranych\n\t\t\t\tekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, na \u0142\u0105ce
i w\n\t\t\t\tzbiornikach wodnych. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBez\n\t\t\t\tproblemu nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobraz\u00f3w\n\t\t\t\tPolski: nadmorskiego, nizin\u00adnego, g\u00f3rskiego. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\tzwierz\u0119ta\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tro\u015bliny typowe dla wybranych region\u00f3w Polski.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tSporadycznie\n\t\t\t\tpope\u0142nia b\u0142\u0119dy, nazywaj\u0105c charakterystyczne elementy typowych\n\t\t\t\tkrajobraz\u00f3w Polski: nadmorskiego, nizin\u00adnego, g\u00f3rskiego.\n\t\t\t\tZazwyczaj wymienia zwierz\u0119ta i ro\u015bliny typowe dla wybranych\n\t\t\t\tregion\u00f3w Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNazywa\n\t\t\t\tniekt\u00f3re charakterystyczne elementy typowych krajobraz\u00f3w\n\t\t\t\tPolski: nadmorskiego, nizin\u00adnego, g\u00f3rskiego. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\tPope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy, wymie\u00adniaj\u0105c zwierz\u0119ta
i ro\u015bliny typowe dla\n\t\t\t\twybranych region\u00f3w Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNazywa\n\t\t\t\ttylko niekt\u00f3re charakterystyczne elementy typowych krajobraz\u00f3w\n\t\t\t\tPolski: nadmorskiego, nizin\u00adnego, g\u00f3rskiego. Ma problemy ze\n\t\t\t\tznajomo\u00ad\u015bci\u0105 zwierz\u0105t i ro\u015blin typowych dla wybra\u00adnych\n\t\t\t\tregion\u00f3w Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi nazwa\u0107 nawet niekt\u00f3rych charakterystycznych element\u00f3w\n\t\t\t\ttypowych krajobraz\u00f3w Polski: nadmorskiego, nizin\u00adnego,\n\t\t\t\tg\u00f3rskiego. Nie wykazuje si\u0119 znajomo\u00ad\u015bci\u0105 zwierz\u0105t i\n\t\t\t\tro\u015blin typowych dla wybra\u00adnych region\u00f3w Polski.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tnazywa niekt\u00f3re zwierz\u0119ta egzotyczne.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\ti nazywa wybrane zwierz\u0119ta egzotyczne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\twybrane zwierz\u0119ta egzotyczne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 rozpoznaje wybrane zwierz\u0119ta egzotyczne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozpoznaje wybranych zwierz\u0105t egzotycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tprawid\u0142owo wyja\u015bnia zale\u017cno\u015b\u0107 zjawisk przyrody od p\u00f3r roku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\tprawid\u0142owo wyja\u015bni\u0107 zale\u017cno\u015b\u0107 zjawisk przyrody od p\u00f3r\n\t\t\t\troku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 wyja\u015bnia\u0107 zale\u017cno\u015b\u0107 zjawisk przyrody od p\u00f3r roku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 nauczyciela wyja\u015bnia zale\u017cno\u015b\u0107 zjawisk przyrody od\n\t\t\t\tp\u00f3r roku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tumie wyja\u015bni\u0107 zale\u017cno\u015bci zjawisk przyrody od p\u00f3r roku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodejmuje\n\t\t\t\tdzia\u0142ania na rzecz ochrony przyrody\n\t\t\t\n\t\t\tw\n\t\t\tswoim \u015brodowisku.\n\t\t\tWie,\n\t\t\tjakie zniszczenia\n\t\t\tw\n\t\t\tprzyrodzie powoduje cz\u0142owiek.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tanga\u017cuje si\u0119 w dzia\u0142ania na rzecz ochrony przyrody
w swoim\n\t\t\t\t\u015brodowisku. Wie, jakie zniszczenia w przyrodzie powoduje\n\t\t\t\tcz\u0142owiek.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tSporadycznie\n\t\t\t\tanga\u017cuje si\u0119 w dzia\u0142ania na rzecz ochrony przyrody
w swoim\n\t\t\t\t\u015brodowisku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tSporadycznie\n\t\t\t\tanga\u017cuje si\u0119 w dzia\u0142ania na rzecz ochrony przyrody
w swoim\n\t\t\t\t\u015brodowisku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\tanga\u017cuje si\u0119 w dzia\u0142ania na rzecz ochrony przyrody.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE FUNKCJI CZ\u0141OWIEKA, OCHRONY ZDROWIA, BEZPIECZE\u0143STWA I\n\t\t\tODPOCZYNKU<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t\tzna wp\u0142yw przyrody nieo\u017cywionej na \u017cycie ludzi, zwierz\u0105t,\n\t\t\t\tro\u00ad\u015blin oraz podstawowe zasady racjonalnego od\u017cywiania si\u0119,\n\t\t\t\twykazuje du\u017c\u0105 dba\u0142o\u015b\u0107 o zdrowie
i bezpiecze\u0144stwo swoje\n\t\t\t\t
i innych, bezb\u0142\u0119dnie na\u00adzywa cz\u0119\u015bci cia\u0142a i organy\n\t\t\t\twewn\u0119trzne zwierz\u0105t
i ludzi.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tpe\u0142n\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107 obecno\u015bci nieprawdzi\u00adwych informacji\n\t\t\t\t
w przestrzeni wirtualnej, publicznej, sprawdza informacje w\n\t\t\t\todpowied\u00adnich \u017ar\u00f3d\u0142ach.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tStosuje\n\t\t\t\tzasady bezpiecze\u0144stwa podczas korzystania z urz\u0105dze\u0144\n\t\t\t\tcyfrowych, rozumie
i respektuje ograniczenia czasowe, stosuje\n\t\t\t\tzasady netykiety.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\tcharaktery\u00adstyk\u0119 wybranych zawod\u00f3w, ponadto rozumie istot\u0119\n\t\t\t\tpracy
w s\u0142u\u017cbach munduro\u00adwych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 na temat wybranych zawod\u00f3w, ponadto rozumie istot\u0119 pracy w\n\t\t\t\ts\u0142u\u017cbach mundurowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 na temat wybranych zawod\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 na temat wybranego zawodu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twypowiada si\u0119 na temat wybranego zawodu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tdba o higien\u0119 w\u0142asn\u0105 i otoczenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tDba\n\t\t\t\to higien\u0119 w\u0142asn\u0105
i otoczenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 dba o higien\u0119 w\u0142asn\u0105 i otoczenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze dba
o higien\u0119 w\u0142asn\u0105
i otoczenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tdba o higien\u0119 w\u0142asn\u0105 i otoczenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\treaguje stosow\u00adnym zachowaniem w sy\u00adtuacji zagro\u017cenia\n\t\t\t\tbez\u00adpiecze\u0144stwa, zdrowia w\u0142asnego lub innej osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tReaguje\n\t\t\t\tstosownym zachowaniem w sytuacji zagro\u017cenia bezpiecze\u0144\u00adstwa,\n\t\t\t\tzdrowia w\u0142asnego lub innej osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 reaguje stosow\u00adnym zachowaniem w sy\u00adtuacji\n\t\t\t\tzagro\u017cenia bez\u00adpiecze\u0144stwa, zdrowia w\u0142asnego lub innej\n\t\t\t\tosoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze reaguje sto\u00adsownym zachowaniem w sytuacji zagro\u017cenia\n\t\t\t\tbezpiecze\u0144stwa, zdrowia w\u0142asnego lub innej osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\treaguje stosownym zachowaniem w sytuacji zagro\u017cenia\n\t\t\t\tbezpiecze\u0144\u00adstwa, zdrowia w\u0142asnego lub innej osoby.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\twarto\u015bci od\u00ad\u017cywcze produkt\u00f3w \u017cyw\u00adno\u015bciowych, ma\n\t\t\t\t\u015bwia\u00addomo\u015b\u0107 znaczenia odpowiedniej diety dla zdrowia i\n\t\t\t\t\u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\twarto\u015bci od\u00ad\u017cywcze produkt\u00f3w \u017cyw\u00adno\u015bciowych, rozumie\n\t\t\t\tznaczenie odpowiedniej diety dla zdrowia i \u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\twarto\u015bci od\u00ad\u017cywcze produkt\u00f3w \u017cyw\u00adno\u015bciowych,\n\t\t\t\tprzewa\u017cnie rozumie znaczenie odpowiedniej diety dla zdrowia i\n\t\t\t\t\u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWymienia\n\t\t\t\twarto\u015bci od\u00ad\u017cywcze produkt\u00f3w \u017cyw\u00adno\u015bciowych, nie\n\t\t\t\tzawsze rozumie znaczenie odpowiedniej diety dla zdrowia i \u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twymienia warto\u015bci od\u017cywczych produkt\u00f3w \u017cywno\u015bciowych, nie\n\t\t\t\tro\u00adzumie znaczenia odpo\u00adwiedniej diety dla zdro\u00adwia i\n\t\t\t\t\u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBezb\u0142\u0119dnie\n\t\t\t\tnazywa cz\u0119\u015bci cia\u0142a i organy wewn\u0119trzne zwierz\u0105t
i\n\t\t\t\tludzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNazywa\n\t\t\t\tcz\u0119\u015bci cia\u0142a
i organy wewn\u0119trzne zwierz\u0105t i ludzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tcz\u0119\u015bci cia\u0142a
i organy wewn\u0119trzne zwierz\u0105t i ludzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tniekt\u00f3re cz\u0119\u015bci cia\u0142a i organy wewn\u0119trzne zwierz\u0105t
i\n\t\t\t\tludzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozr\u00f3\u017cnia cz\u0119\u015bci cia\u0142a i organ\u00f3w wewn\u0119\u00adtrznych\n\t\t\t\tzwierz\u0105t i ludzi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\ti zawsze przestrzega przepis\u00f3w bezpiecze\u0144\u00adstwa w ruchu\n\t\t\t\tdrogowym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\ti przestrzega przepi\u00ads\u00f3w bezpiecze\u0144stwa
w ruchu\n\t\t\t\tdrogowym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\ti przewa\u017cnie przestrzega przepis\u00f3w bezpiecze\u0144stwa w ruchu\n\t\t\t\tdrogowym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna,\n\t\t\t\tale nie zawsze przestrzega przepis\u00f3w bezpiecze\u0144stwa w ruchu\n\t\t\t\tdrogowym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzna i nie przestrzega przepis\u00f3w bezpiecze\u0144\u00adstwa w ruchu\n\t\t\t\tdrogowym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 na temat wp\u0142ywu przyrody nieo\u00ad\u017cywionej na \u017cycie\n\t\t\t\tludzi, zwierz\u0105t i ro\u015blin.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\twp\u0142yw przyrody nieo\u017cywionej na \u017cycie ludzi, zwierz\u0105t i\n\t\t\t\tro\u015blin.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\t\u017ce przyroda nieo\u017cywiona ma wp\u0142yw na \u017cycie ludzi, zwierz\u0105t
i\n\t\t\t\tro\u015blin.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 wie, \u017ce przyroda nieo\u017cywiona ma wp\u0142yw na \u017cycie ludzi,\n\t\t\t\tzwierz\u0105t
i ro\u015blin.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twie, \u017ce przyroda nieo\u017cywiona ma wp\u0142yw na \u017cycie ludzi,\n\t\t\t\tzwierz\u0105t
i ro\u015blin.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 na temat obecno\u015bci nieprawdzi\u00adwych informacji w\n\t\t\t\tprze\u00adstrzeni wirtualnej, publicznej, sprawdza informacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\t\u015bwiadomo\u015b\u0107 obecno\u015bci nieprawdzi\u00adwych informacji
w\n\t\t\t\tprzestrzeni wirtualnej, publicznej, sprawdza informacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 ma \u015bwiadomo\u015b\u0107 obecno\u015bci nieprawdzi\u00adwych informacji\n\t\t\t\t
w przestrzeni wirtualnej, publicznej, czasem sprawdza\n\t\t\t\tinformacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze ma \u015bwiadomo\u015b\u0107 obecno\u015bci nieprawdziwych infor\u00admacji\n\t\t\t\tw przestrzeni wirtualnej, publicznej, czasem sprawdza informacje.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tma \u015bwiadomo\u015bci obecno\u015bci nieprawdzi\u00adwych informacji
w\n\t\t\t\tprzestrzeni wirtualnej, publicznej, nie sprawdza informacji.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tstosuje zasady bezpiecze\u0144stwa podczas korzystania z urz\u0105dze\u0144\n\t\t\t\tcyfrowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStosuje\n\t\t\t\tzasady bezpie\u00adcze\u0144stwa podczas korzystania z urz\u0105dze\u0144\n\t\t\t\tcyfrowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 stosuje zasady bezpiecze\u0144stwa podczas korzystania z\n\t\t\t\turz\u0105dze\u0144 cyfrowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze stosuje zasady bezpiecze\u0144stwa podczas korzystania
z\n\t\t\t\turz\u0105dze\u0144 cyfrowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstosuje zasad bezpiecze\u0144stwa podczas korzystania z urz\u0105dze\u0144\n\t\t\t\tcyfrowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodaje\n\t\t\t\tprzyk\u0142ady pozytywnego znaczenia technologii w \u017cyciu cz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\t\u015bwiadomo\u015b\u0107 pozytywnego znaczenia technologii w \u017cyciu\n\t\t\t\tcz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\t\u017ce technologia ma pozytywne znaczenie
w \u017cyciu cz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze wie, \u017ce technologia ma pozy\u00adtywne znaczenie w \u017cyciu\n\t\t\t\tcz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twie, \u017ce technologia ma pozytywne znaczenie w \u017cyciu cz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ROZUMIENIA PRZESTRZENI GEOGRAFICZNEJ<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 map\u0105 Polski, odczytuje wszystkie potrzebne\n\t\t\t\tinformacje.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tInteresuje\n\t\t\t\tsi\u0119 r\u00f3\u017cnymi \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tdyscyplinami\n\t\t\tsportu, podaje nazwiska wybitnych polskich sportowc\u00f3w oraz ich\n\t\t\tosi\u0105gni\u0119cia .\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\twyznacza kierunki geograficzne.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tbogat\u0105 wiedz\u0119 na temat Uk\u0142adu S\u0142onecznego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tpoprawnie okre\u015bla po\u0142o\u017cenie
i warunki naturalne swojej\n\t\t\t\tmiejscowo\u015bci, opisuje charaktery\u00adstyczne miejsca, w tym\n\t\t\t\tzak\u0142ady pracy, pomniki, muzea, parki narodowe itp.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tOkre\u015bla\n\t\t\t\tpo\u0142o\u017cenie
i warunki naturalne swojej miejscowo\u015bci, opisuje\n\t\t\t\tcharaktery\u00adstyczne miejsca, w tym zak\u0142ady pracy, pomniki,\n\t\t\t\tmuzea, parki narodowe itp.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tOkre\u015bla\n\t\t\t\tpo\u0142o\u017cenie
i warunki naturalne swojej miejscowo\u015bci, opisuje\n\t\t\t\tprzynajmniej jedno charakterystyczne miejsce.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem z okre\u015bleniem po\u0142o\u017cenia i warunk\u00f3w\n\t\t\t\tnaturalnych swojej miejscowo\u015bci, z pomoc\u0105 opisuje przynajmniej\n\t\t\t\tjedno charakterystyczne miejsce. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem z okre\u015bleniem po\u0142o\u017cenia i warunk\u00f3w\n\t\t\t\tnaturalnych swojej miejscowo\u015bci, z pomoc\u0105 nie opisuje te\u017c\n\t\t\t\t\u017cadnego charakterystycznego miejsca.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\t\u0142atwo\u015bci\u0105 wskazuje na mapie Polski rzeki, mia\u00adsta, krainy\n\t\t\t\tgeograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWskazuje\n\t\t\t\tna mapie Polski rzeki, miasta, krainy geograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wskazuje na mapie Polski rzeki, mia\u00adsta, krainy\n\t\t\t\tgeograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem ze wskazaniem na mapie Polski rzek, miast,\n\t\t\t\tkrain geograficznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie wskazuje na mapie Polski rzek, miast, krain\n\t\t\t\tgeograficznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpoprawnie czyta plany, wskazuje g\u0142\u00f3wne kierunki na mapie,\n\t\t\t\todczytuje podsta\u00adwowe znaki kartograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCzyta\n\t\t\t\tplany, wskazuje g\u0142\u00f3wne kierunki na mapie, odczytuje podsta\u00adwowe\n\t\t\t\tznaki kartograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 czyta plany, wskazuje g\u0142\u00f3wne kierunki na mapie,\n\t\t\t\todczytuje podstawowe znaki kartograficzne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem z czytaniem plan\u00f3w, ze wskazywa\u00adniem\n\t\t\t\tg\u0142\u00f3wnych kierunk\u00f3w na mapie, odczytywaniem podsta\u00adwowych\n\t\t\t\tznak\u00f3w kartograficznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie czyta plan\u00f3w, nie wskazuje g\u0142\u00f3wnych kierunk\u00f3w\n\t\t\t\tna mapie, nie odczytuje podstawo\u00adwych znak\u00f3w\n\t\t\t\tkartograficznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\twiele charakterystycznych dla Polski dyscyplin sportowych,\n\t\t\t\tgospodarczych i innych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\tcharaktery\u00adstyczne dla Polski dyscypliny sportowe,\n\t\t\t\tgospodarcze i inne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\tprzynajm\u00adniej dwie charaktery\u00adstyczne dla Polski\n\t\t\t\tdyscypliny sportowe, gospodarcze i inne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tprzedstawia nawet dw\u00f3ch charakterystycz\u00adnych dla Polski\n\t\t\t\tdyscyplin sportowych, gospodarczych i innych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie przedstawia nawet dw\u00f3ch charakterystycz\u00adnych\n\t\t\t\tdla Polski dyscyplin sportowych, gospodarczych i innych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tpoprawnie wyznacza g\u0142\u00f3wne kierunki w terenie na podstawie\n\t\t\t\tcienia, rozpoznaje kierunki wiatru i charaktery\u00adstyczne\n\t\t\t\trodzaje opad\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyznacza\n\t\t\t\tg\u0142\u00f3wne kierunki w terenie na podstawie cienia, rozpoznaje\n\t\t\t\tkierunki wiatru i charaktery\u00adstyczne rodzaje opad\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wyznacza g\u0142\u00f3wne kierunki
w terenie na podstawie\n\t\t\t\tcienia, rozpoznaje kierunki wiatru
i charakterystyczne\n\t\t\t\trodzaje opad\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem z wyznacza\u00adniem g\u0142\u00f3wnych kierunk\u00f3w w\n\t\t\t\tterenie na podstawie cienia, ma problem z rozpoznawa\u00adniem\n\t\t\t\tkierunk\u00f3w wiatru, ale rozpoznaje charak\u00adterystyczne rodzaje\n\t\t\t\topad\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie wyznacza g\u0142\u00f3wnych kierunk\u00f3w w terenie na\n\t\t\t\tpodstawie cienia, nie rozpoznaje kierunk\u00f3w wiatru, ale na og\u00f3\u0142\n\t\t\t\trozpoznaje charaktery\u00adstyczne rodzaje opad\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWypowiada\n\t\t\t\tsi\u0119 na temat po\u0142o\u017cenia Ziemi
w Uk\u0142adzie S\u0142onecznym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzedstawia\n\t\t\t\tpo\u0142o\u017cenie Ziemi w Uk\u0142adzie S\u0142onecznym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 przedstawia po\u0142o\u017cenie Ziemi
w Uk\u0142adzie S\u0142onecznym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem z przedstawie\u00adniem po\u0142o\u017cenia Ziemi
w\n\t\t\t\tUk\u0142adzie S\u0142onecznym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie przedstawia po\u0142o\u017cenia Ziemi w Uk\u0142adzie\n\t\t\t\tS\u0142onecznym.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

EDUKACJA\nPLASTYCZNA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE PERCEPCJI WIZUALNEJ, OBSERWACJI I DO\u015aWIADCZE\u0143<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSwobodnie\n\t\t\t\twypowiada si\u0119 na temat kszta\u0142t\u00f3w obiekt\u00f3w, proporcji,\n\t\t\t\tpo\u0142o\u017cenia, barwy, faktury prac plastycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\t\u0142atwo\u015bci\u0105 wyr\u00f3\u017cnia w obrazach, ilustra\u00adcjach, impresjach\n\t\t\t\tplastycznych, plaka\u00adtach, fotografiach: kszta\u0142ty obiekt\u00f3w,\n\t\t\t\tpodaje ich nazw\u0119, znaczenie i cz\u0119\u015bci sk\u0142adowe, r\u00f3\u017cnice\n\t\t\t\twalorowe w zakresie jednej barwy, cechy charakterystyczne
i\n\t\t\t\tindywidualne u ludzi i zwierz\u0105t.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tw obrazach, ilustracjach, impresjach plastycznych, plakatach,\n\t\t\t\tfotografiach: kszta\u0142ty obiekt\u00f3w, podaje ich nazw\u0119, znaczenie\n\t\t\t\t
i cz\u0119\u015bci sk\u0142adowe, r\u00f3\u017cnice walorowe
w zakresie\n\t\t\t\tjednej barwy, cechy charak\u00adterystyczne i indywidu\u00adalne u\n\t\t\t\tludzi i zwierz\u0105t.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tw obrazach, ilustracjach, impresjach plastycznych, plakatach,\n\t\t\t\tfotografiach: kszta\u0142ty obiekt\u00f3w, podaje ich nazw\u0119, r\u00f3\u017cnice i\n\t\t\t\tpodo\u00adbie\u0144stwa, barw\u0119, walory barw, cechy charaktery\u00adstyczne\n\t\t\t\tu ludzi
i zwierz\u0105t.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wyr\u00f3\u017cnia \n\t\t\t\t\n\t\t\t\tw\n\t\t\t\tobrazach, ilustra\u00adcjach, impresjach plastycznych, plaka\u00adtach,\n\t\t\t\tfotografiach: kszta\u0142ty obiekt\u00f3w, podaje ich nazw\u0119 , r\u00f3\u017cnice\n\t\t\t\ti podobie\u0144\u00adstwa, barw\u0119, walory barw, cechy\n\t\t\t\tcharak\u00adterystyczne u ludzi
i zwierz\u0105t.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nie wyr\u00f3\u017cnia w obrazach, ilustracjach, impresjach\n\t\t\t\tplastycznych, plakatach, fotografiach: kszta\u0142t\u00f3w obiekt\u00f3w, nie\n\t\t\t\tpodaje ich nazwy, r\u00f3\u017cnic i podo\u00adbie\u0144stw, walor\u00f3w barw,\n\t\t\t\tcech charakterystycz\u00adnych u ludzi i zwierz\u0105t.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE EKSPRESJI TW\u00d3RCZEJ I RECEPCJI SZTUK PLASTYCZNYCH<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\tsamodzielnie okre\u015bli\u0107 swoj\u0105 przynale\u017c\u00adno\u015b\u0107 kulturow\u0105\n\t\t\t\tpoprzez kontakt z wybranymi dzie\u0142ami sztuki.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tInteresuje\n\t\t\t\tsi\u0119 istnieniem plac\u00f3wek kultury dzia\u00ad\u0142aj\u0105cych na rzecz\n\t\t\t\t\u015brodowiska, \u015bwiadomie korzysta z przekaz\u00f3w medialnych.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpodejmuje dzia\u0142alno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105, pos\u0142uguj\u0105c si\u0119 r\u00f3\u017cnymi\n\t\t\t\t\u015brodkami wyrazu plastycznego.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tzaanga\u017cowaniem realizuje projekty, stosuj\u0105c r\u00f3\u017cne narz\u0119dzia,\n\t\t\t\tpotrafi rozr\u00f3\u017cni\u0107 r\u00f3\u017cne dziedziny dzia\u0142alno\u015bci tw\u00f3rczej\n\t\t\t\tcz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobiera\n\t\t\t\ti pos\u0142uguje si\u0119 r\u00f3\u017cnymi terminami zwi\u0105zanymi z\n\t\t\t\tdzia\u00ad\u0142alno\u015bci\u0105 tw\u00f3rcz\u0105.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tOkre\u015bla\n\t\t\t\tswoj\u0105 przynale\u017cno\u015b\u0107 kultu\u00adrow\u0105 poprzez kontakt
z\n\t\t\t\twybranymi dzie\u0142ami sztuki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodejmuje\n\t\t\t\tdzia\u0142al\u00adno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105, pos\u0142uguj\u0105c si\u0119 r\u00f3\u017cnymi\n\t\t\t\t\u015brodkami wyrazu plastycznego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPodejmuje\n\t\t\t\tdzia\u0142al\u00adno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze podej\u00admuje dzia\u0142alno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 nauczy\u00adciela podejmuje dzia\u0142alno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpodejmuje dzia\u0142alno\u015bci tw\u00f3rczej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRealizuje\n\t\t\t\tproste projekty, stosuj\u0105c okre\u015blone narz\u0119dzia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRealizuje\n\t\t\t\tproste projekty, stosuj\u0105c wskazane narz\u0119dzia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 realizuje proste projekty, stosuj\u0105c okre\u015blone\n\t\t\t\tnarz\u0119dzia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\ttrudno\u015bci
z realizacj\u0105 pro\u00adstych projekt\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trealizuje nawet prostych projekt\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\tciekawe prace i impresje plastyczne jako formy przekazania i\n\t\t\t\tprzedstawienia uczu\u0107 nastroj\u00f3w
i zachowa\u0144 np. prezent,\n\t\t\t\tzaproszenie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\tprace
i impresje pla\u00adstyczne jako formy przekazania i\n\t\t\t\tprzed\u00adstawienia uczu\u0107 nastroj\u00f3w i zacho\u00adwa\u0144 np.\n\t\t\t\tprezent, zaproszenie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wykonuje prace i impresje plastyczne jako for\u00admy\n\t\t\t\tprzekazania
i przedstawienia uczu\u0107 nastroj\u00f3w
i zachowa\u0144\n\t\t\t\tnp. prezent, zaproszenie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\twyko\u00adnuje prace i impre\u00adsje plastyczne jako formy\n\t\t\t\tprzekazania i przedstawienia uczu\u0107 nastroj\u00f3w
i zachowa\u0144\n\t\t\t\tnp. prezent, zaproszenie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twykonuje prac
i impresji plastycz\u00adnych jako formy\n\t\t\t\tprzekazania i przed\u00adstawienia uczu\u0107 nastroj\u00f3w i zacho\u00adwa\u0144\n\t\t\t\tnp. prezent, zaproszenie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tIlustruje\n\t\t\t\tw cie\u00adkawy spos\u00f3b sceny i sytuacje realne oraz fantastyczne\n\t\t\t\tinspirowane wyob\u00adra\u017ani\u0105, ba\u015bni\u0105, opowiadaniem
i\n\t\t\t\tmuzyk\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tIlustruje\n\t\t\t\tspos\u00f3b sceny i sytuacje realne oraz fanta\u00adstyczne\n\t\t\t\tinspirowane wyobra\u017ani\u0105, ba\u015bni\u0105, opowiadaniem
i muzyk\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 ilustruje spos\u00f3b sceny i sytu\u00adacje realne oraz\n\t\t\t\tfantastyczne inspiro\u00adwane wyobra\u017ani\u0105, ba\u015bni\u0105,\n\t\t\t\topowiada\u00adniem i muzyk\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\tilu\u00adstruje sceny
i sytuacje realne oraz fantastyczne\n\t\t\t\tinspirowane wy\u00adobra\u017ani\u0105, ba\u015bni\u0105, opowiadaniem
i\n\t\t\t\tmuzyk\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tilustruje scen
i sytuacji realnych
i fantastycznych\n\t\t\t\tin\u00adspirowanych wyobra\u017ani\u0105, ba\u015bni\u0105, opowiadaniem
i\n\t\t\t\tmuzyk\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tKorzysta\n\t\t\t\t
z narz\u0119dzi multimedialnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 korzysta
z narz\u0119dzi multimedialnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 stara si\u0119 korzysta\u0107 z narz\u0119dzi multimedialnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze stara si\u0119 korzysta\u0107
z narz\u0119dzi multimedialnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 korzysta\u0107 z narz\u0119dzi multimedialnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tTworzy\n\t\t\t\tprzy u\u017cyciu prostej aplikacji kom\u00adputerowej ciekawe plakaty,\n\t\t\t\tulotki
i inne wytwory.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tTworzy\n\t\t\t\tprzy u\u017cyciu prostej aplikacji komputerowej plakaty, ulotki
i\n\t\t\t\tinne wytwory.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 tworzy przy u\u017cyciu prostej aplikacji komputero\u00adwej\n\t\t\t\tplakaty, ulotki
i inne wytwory.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\t tworzy przy u\u017cyciu prostej aplikacji kompute\u00adrowej plakaty,\n\t\t\t\tulotki i inne wytwory.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\ttworzy przy u\u017cyciu prostej aplikacji komputero\u00adwej plakat\u00f3w,\n\t\t\t\tulotek i innych wytwor\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\tczym zajmuj\u0105 si\u0119 plac\u00f3wki kultury. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\tczym zajmuj\u0105 si\u0119 plac\u00f3wki kultury.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie\n\t\t\t\to istnieniu plac\u00f3wek kultury dzia\u0142aj\u0105cych na rzecz \u015brodowiska.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozr\u00f3\u017cnia dzia\u0142alno\u015bci tw\u00f3rczej cz\u0142owieka.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozr\u00f3\u017cnia dzie\u00addzin dzia\u0142alno\u015bci tw\u00f3rczej cz\u0142owieka
i\n\t\t\t\tnie pos\u0142uguje si\u0119 terminami z nimi zwi\u0105zanymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\t
i nazywa r\u00f3\u017cne dziedziny sztuk plastycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tr\u00f3\u017cne dziedziny sztuk plastycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 rozr\u00f3\u017cnia r\u00f3\u017cne dziedziny sztuk plastycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 myli r\u00f3\u017c\u00adne dziedziny sztuk plastycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozr\u00f3\u017cnia r\u00f3\u017cnych dziedzin sztuk plastycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPos\u0142uguje\n\t\t\t\tsi\u0119 r\u00f3\u017cnymi terminami zwi\u0105zanymi \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tz\n\t\t\tdzia\u0142alno\u015bci\u0105 tw\u00f3rcz\u0105.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tma wi\u0119kszych problem\u00f3w \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tz\n\t\t\tpos\u0142ugiwaniem si\u0119 terminami zwi\u0105za\u00adnymi z dzia\u0142alno\u00ad\u015bci\u0105\n\t\t\ttw\u00f3rcz\u0105.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 pos\u0142uguje si\u0119 terminami zwi\u0105\u00adzanymi \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tz\n\t\t\ttw\u00f3rczo\u015bci\u0105.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\tpos\u0142u\u00adguje si\u0119 terminami zwi\u0105zanymi \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tz\n\t\t\ttw\u00f3rczo\u015bci\u0105.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi pos\u0142ugi\u00adwa\u0107 si\u0119 terminami zwi\u0105zanymi
z\n\t\t\t\tdzia\u0142alno\u015bci\u0105 tw\u00f3rcz\u0105.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

EDUKACJA\nTECHNICZNA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t OSI\u0104GNI\u0118CIA<\/strong>\n\t\t\tW ZAKRESIE ORGANIZACJI PRACY<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tDoskonale\n\t\t\t\tplanuje
i organizuje prac\u0119 swoj\u0105
i innych os\u00f3b,\n\t\t\t\tprzewodzi grupie.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tTrafnie\n\t\t\t\tocenia prace, wykorzystuj\u0105c poznane
i zaakceptowane\n\t\t\t\twarto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tW\n\t\t\t\tprzemy\u015blany spos\u00f3b dba o bezpiecze\u0144stwo w\u0142asne i innych\n\t\t\t\tpoprzez utrzymywanie \u0142adu, w\u0142a\u015bciwe u\u017cywanie narz\u0119dzi,\n\t\t\t\tbezpieczne poruszanie si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPlanuje\n\t\t\t\ti organizuje w\u0142asne projekty\/prace, realizuj\u0105c je, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a\n\t\t\t\tw grupie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tOrganizuje\n\t\t\t\tw\u0142asne projekty\/prace, realizuj\u0105c je wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a w grupie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 organizowa\u0107 w\u0142asne projekty\/prace, realizuj\u0105c je\n\t\t\t\twsp\u00f3\u0142dzia\u0142a w grupie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze stara si\u0119 organizowa\u0107 w\u0142asne projekty\/prace, realizuj\u0105c\n\t\t\t\tje wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a w grupie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 organizo\u00adwa\u0107 w\u0142asnych projekt\u00f3w\/prac, nie\n\t\t\t\twsp\u00f3\u0142dzia\u0142a w grupie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWyja\u015bnia\n\t\t\t\tznaczenie
i konieczno\u015b\u0107 zacho\u00adwania porz\u0105dku
i\n\t\t\t\tdobrej organizacji pracy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozumie\n\t\t\t\tznaczenie
i konieczno\u015b\u0107 zacho\u00adwania porz\u0105dku
i\n\t\t\t\tdobrej organizacji pracy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 zrozumie\u0107 konieczno\u015b\u0107 zachowa\u00adnia porz\u0105dku i dobrej\n\t\t\t\torganizacji pracy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze stara si\u0119 zrozumie\u0107 konieczno\u015b\u0107 zachowania porz\u0105dku\n\t\t\t\t
i dobrej organizacji pracy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 zrozumie\u0107 konieczno\u015bci zachowa\u00adnia porz\u0105dku i\n\t\t\t\tdobrej organizacji pracy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tOcenia\n\t\t\t\tprojekty\/prace, wykorzystuj\u0105c poznane i zaakceptowane warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 ocenia\u0107 projekty\/prace, wyko\u00adrzystuj\u0105c poznane
i\n\t\t\t\tzaakceptowane warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 oceniaj\u0105c projekty\/prace, wyko\u00adrzystuje poznane
i\n\t\t\t\tzaakceptowane warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze oceniaj\u0105c projekty\/prace, wyko\u00adrzystuje poznane
i\n\t\t\t\tzaakceptowane warto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tOceniaj\u0105c\n\t\t\t\tprojekty\/prace, nie wykorzystuje poznanych i zaakceptowanych\n\t\t\t\twarto\u015bci.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tDba\n\t\t\t\to bezpiecze\u0144stwo w\u0142asne i innych po\u00adprzez utrzymywanie\n\t\t\t\t\u0142adu, w\u0142a\u015bciwe u\u017cywa\u00adnie narz\u0119dzi, bezpiecz\u00adne\n\t\t\t\tporuszanie si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZdarza\n\t\t\t\tmu si\u0119 nie dba\u0107 o bezpiecze\u0144stwo w\u0142asne i innych po\u00adprzez\n\t\t\t\tutrzymywanie \u0142adu, w\u0142a\u015bciwe u\u017cywa\u00adnie narz\u0119dzi,\n\t\t\t\tbezpiecz\u00adne poruszanie si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 dba o bezpie\u00adcze\u0144stwo w\u0142asne i in\u00adnych, nie\n\t\t\t\tzawsze dba o utrzymywanie \u0142adu
i bezpieczne poruszanie si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tzapomina
o bezpiecze\u0144stwie w\u0142asnym i innych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tdba o bezpiecze\u0144\u00adstwo w\u0142asne i innych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE ZNAJOMO\u015aCI INFORMACJI TECHNICZNEJ, MATERIA\u0141\u00d3W I\n\t\t\tTECHNOLOGII WYTWARZANIA ORAZ STOSOWANIA NARZ\u0118DZI I OBS\u0141UGI\n\t\t\tURZ\u0104DZE\u0143 TECHNICZNYCH<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\tsposoby wytwarza\u00adnia przedmiot\u00f3w codziennego u\u017cytku,\n\t\t\t\tsamodzielnie rozpoznaje rodzaje maszyn
i urz\u0105dze\u0144\n\t\t\t\ttransporto\u00adwych, wytw\u00f3rczych, informatycznych.\n\t\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t\tpotrafi przeanalizowa\u0107 powsta\u00adnie przedmiotu i wskaza\u0107\n\t\t\t\tkolejne czynno\u015bci, materia\u0142y i narz\u0119dzia niezb\u0119dne do jego\n\t\t\t\twykonania.\n\t\t\t\tAktywnie\n\t\t\t\tpracuje indywidualnie
i w zespole.\n\t\t\t\t\u015awietnie\n\t\t\t\tpotrafi odmierza\u0107, ci\u0105\u0107, \u0142\u0105czy\u0107 elementy i gotowe zestawy,\n\t\t\t\tzawsze pos\u0142u\u00adguje si\u0119 instrukcjami
i schematami.\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\toryginalne przedmioty u\u017cytkowe,
w tym dekoracje i modele\n\t\t\t\ttechniczne z zastosowa\u00adniem po\u0142\u0105cze\u0144 nieroz\u00ad\u0142\u0105cznych,\n\t\t\t\troz\u0142\u0105cznych, bez u\u017cycia kleju, ta\u015bm, zszywek technika\n\t\t\t\torigami, z wykorzysta\u00adniem pr\u0105du elektrycznego \u2013 lampiony.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tOrientuje\n\t\t\t\tsi\u0119 w sposobach wytwarzania przedmiot\u00f3w codziennego u\u017cytku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tSporadycznie\n\t\t\t\tpope\u0142nia b\u0142\u0119dy w rozr\u00f3\u017cnianiu sposob\u00f3w wytwarzania\n\t\t\t\tprzedmiot\u00f3w codziennego u\u017cytku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWskazuje\n\t\t\t\tprzedmioty codziennego u\u017cytku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 nauczyciela wskazuje przedmioty codziennego u\u017cytku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi wskaza\u0107 przedmiot\u00f3w codziennego u\u017cytku.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\trodzaje maszyn i urz\u0105dze\u0144 transportowych, wytw\u00f3rczych,\n\t\t\t\tinformatycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\t wi\u0119kszo\u015b\u0107 maszyn i urz\u0105dze\u0144 transportowych, wytw\u00f3rczych,\n\t\t\t\tinformatycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119\u015bciowo\n\t\t\t\trozpoznaje rodzaje maszyn i urz\u0105dze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblemy w rozpoznawaniu maszyn i urz\u0105dze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozpoznaje rodzaj\u00f3w maszyn i urz\u0105dze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\tprzeanalizowa\u0107 powstanie przedmiotu
i wskaza\u0107 kolejne\n\t\t\t\tczynno\u015bci, materia\u0142y
i narz\u0119dzia do jego wykonania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tSporadycznie\n\t\t\t\tmyli si\u0119 w analizowaniu powstawa\u00adnia przedmiotu i\n\t\t\t\twska\u00adzywaniu kolejnych czynno\u015bci, materia\u0142\u00f3w
i\n\t\t\t\tnarz\u0119dzi do jego wykonania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy w anali\u00adzowaniu powstania przedmiotu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tS\u0142abo\n\t\t\t\torientuje si\u0119
w powstawaniu przedmiotu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twie, jak powstaje przedmiot.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPracuje\n\t\t\t\tindywidualnie
i w zespole.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobrze\n\t\t\t\tpracuje indywidualnie
i w zespole.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiezbyt\n\t\t\t\tch\u0119tnie pracuje indywidualnie
i zespo\u0142owo.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblemy w pracy indywidualnej
i zespo\u0142owej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tzach\u0119cany, nie chce pracowa\u0107 ani indywidualnie, ani zespo\u0142owo.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\todmierza\u0107, ci\u0105\u0107, \u0142\u0105czy\u0107 elementy
i gotowe zestawy,\n\t\t\t\tpo\u00ads\u0142uguje si\u0119 instruk\u00adcjami i schematami.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tpotrafi odmierza\u0107, ci\u0105\u0107, \u0142\u0105czy\u0107 elementy i gotowe zestawy,\n\t\t\t\tpope\u0142nia nie\u00adwielkie b\u0142\u0119dy w pos\u0142u\u00adgiwaniu si\u0119\n\t\t\t\tinstrukcjami i schematami.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 potrafi odmie\u00adrza\u0107, ci\u0105\u0107, \u0142\u0105czy\u0107 elementy i\n\t\t\t\tgotowe zestawy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tdu\u017c\u0105 pomoc\u0105 potrafi odmierza\u0107 i ci\u0105\u0107.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie z odmie\u00adrzaniem, ci\u0119ciem, \u0142\u0105czeniem.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\tsamodzielnie przedmioty u\u017cytkowe, w tym dekoracje i mo\u00addele\n\t\t\t\ttechniczne
z zastosowaniem po\u0142\u0105cze\u0144 nieroz\u0142\u0105cz\u00adnych,\n\t\t\t\troz\u0142\u0105cznych, bez u\u017cycia kleju, ta\u015bm , zszywek \u2013 technika\n\t\t\t\torigami, z wykorzysta\u00adniem pr\u0105du elektrycz\u00adnego \u2013\n\t\t\t\tlampiony.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\tprzedmioty u\u017cytkowe, w tym dekoracje i modele techniczne z\n\t\t\t\tzastosowa\u00adniem po\u0142\u0105cze\u0144 nieroz\u00ad\u0142\u0105cznych,\n\t\t\t\troz\u0142\u0105cznych, bez u\u017cycia kleju, ta\u015bm, zszywek \u2013 technika\n\t\t\t\torigami, z wykorzysta\u00adniem pr\u0105du elektrycz\u00adnego \u2013\n\t\t\t\tlampiony.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 wykonuje przedmioty u\u017cytkowe,
w tym dekoracje
i\n\t\t\t\tmodele techniczne
z zastosowaniem po\u0142\u0105cze\u0144\n\t\t\t\tnieroz\u0142\u0105cz\u00adnych, roz\u0142\u0105cznych, bez u\u017cycia kleju, ta\u015bm ,\n\t\t\t\tzszywek \u2013 technika origami, z wykorzysta\u00adniem pr\u0105du\n\t\t\t\telektrycz\u00adnego \u2013 lampiony.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\twykonuje przedmioty u\u017cytkowe, w tym dekoracje
i modele\n\t\t\t\ttechniczne
z zastosowaniem po\u0142\u0105cze\u0144 nieroz\u0142\u0105cz\u00adnych,\n\t\t\t\troz\u0142\u0105cznych, bez u\u017cycia kleju, ta\u015bm, zszywek \u2013 technika\n\t\t\t\torigami, z wykorzysta\u00adniem pr\u0105du elektrycz\u00adnego \u2013\n\t\t\t\tlampiony.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twykonuje przedmio\u00adt\u00f3w u\u017cytkowych, w tym dekoracji i modeli\n\t\t\t\ttech\u00adnicznych z zastosowa\u00adniem po\u0142\u0105cze\u0144\n\t\t\t\tnieroz\u00ad\u0142\u0105cznych, roz\u0142\u0105cznych, bez u\u017cycia kleju, ta\u015bm,\n\t\t\t\tzszywek \u2013 technika origami, z wykorzysta\u00adniem pr\u0105du\n\t\t\t\telektrycz\u00adnego \u2013 lampiony.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

EDUKACJA\nINFORMATYCZNA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\tPoziom\n\t\t\tosi\u0105gni\u0119\u0107<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tTworzy\n\t\t\t\tpolecenie lub z\u0142o\u017cone sekwencje polece\u0144 dla okre\u015blonego planu\n\t\t\t\tdzia\u0142ania.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\trozwi\u0105zuje skomplikowane zagadki, zadania, \u0142amig\u0142\u00f3wki\n\t\t\t\tprowadz\u0105ce do odkrywa\u00adnia algorytm\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\ti samodzielnie potrafi obs\u0142ugiwa\u0107 komputer, nazywa\u0107 g\u0142\u00f3wne\n\t\t\t\telementy zestawu komputerowego, bardzo dobrze pos\u0142uguje si\u0119\n\t\t\t\tmysz\u0105 i klawiatur\u0105, wybranymi programami, grami edukacyjnymi,\n\t\t\t\trozwijaj\u0105c swoje zainte\u00adresowania, korzysta
z opcji w\n\t\t\t\tprogramach.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\ti sprawnie wyszukuje informacje
i korzysta z nich, prze\u00adgl\u0105da\n\t\t\t\twybrane strony internetowe, dostrzega elementy aktywne na\n\t\t\t\tstronie, nawiguje po stronach w okre\u015blonym zakresie, odtwarza\n\t\t\t\tanimacje i prezentacje multimedialne.\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\ti dok\u0142adnie tworzy teksty, wpisuj\u0105c za pomoc\u0105 klawiatury\n\t\t\t\tlitery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania oraz rysunki za\n\t\t\t\tpomoc\u0105 wybranego edytora grafiki.\n\t\t\t\tPosiada\n\t\t\t\twysok\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107 niebezpie\u00adcze\u0144stw i bardzo dobrze zna\n\t\t\t\tzagro\u017cenia wynika\u00adj\u0105ce z korzystania
z komputera,\n\t\t\t\tinternetu
i multimedi\u00f3w oraz stosuje si\u0119 do ich ogranicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tTworzy\n\t\t\t\tpolecenie lub sekwencje polece\u0144 dla okre\u015blonego planu\n\t\t\t\tdzia\u0142ania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tTworzy\n\t\t\t\tpolecenie,
a czasem sekwencje polece\u0144 dla okre\u015blo\u00adnego\n\t\t\t\tplanu dzia\u0142ania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 tworzy polecenie, a czasem sekwencje polece\u0144 dla\n\t\t\t\tokre\u015blonego planu dzia\u0142ania.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNawet\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 ma problem z tworzeniem polecenia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\ttworzy prostego polecenia .\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\trozwi\u0105\u00adzuje zagadki, zadania, \u0142amig\u0142\u00f3wki, prowa\u00addz\u0105ce\n\t\t\t\tdo odkrywania algorytm\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpotrafi obs\u0142ugiwa\u0107 komputer, nazywa\u0107 g\u0142\u00f3wne elementy zestawu\n\t\t\t\tkomputerowego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozwi\u0105zuje\n\t\t\t\tzagadki, zadania, \u0142amig\u0142\u00f3wki prowadz\u0105ce do odkry\u00adwania\n\t\t\t\talgorytm\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\tobs\u0142ugiwa\u0107 komputer, nazywa\u0107 g\u0142\u00f3wne elementy zestawu\n\t\t\t\tkomputerowego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 rozwi\u0105zuje zagadki, zadania, \u0142amig\u0142\u00f3wki prowa\u00addz\u0105ce\n\t\t\t\tdo odkrywania algorytm\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 obs\u0142ugiwa\u0107 komputer, nazywa\u0107 g\u0142\u00f3wne elementy zestawu\n\t\t\t\tkomputero\u00adwego, pos\u0142uguje si\u0119 mysz\u0105 i klawiatur\u0105,\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\tnawet
z pomoc\u0105 rozwi\u0105zuje zagadki, zadania, \u0142amig\u0142\u00f3wki\n\t\t\t\tprowa\u00addz\u0105ce do odkrywania algorytm\u00f3w.\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tpomoc\u0105 nauczyciela obs\u0142uguje komputer, nazywa g\u0142\u00f3wne elementy\n\t\t\t\tzestawu komputerowego.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozwi\u0105zuje zagadek, zada\u0144, \u0142amig\u0142\u00f3wek prowa\u00addz\u0105cych do\n\t\t\t\todkrywania algorytm\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie z obs\u0142ug\u0105 komputera, nie potrafi nazywa\u0107 g\u0142\u00f3wnych\n\t\t\t\tele\u00adment\u00f3w zestawu kompu\u00adterowego, ma trudno\u015bci
w\n\t\t\t\tpos\u0142ugiwaniu si\u0119 wybranymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tdobrze pos\u0142u\u00adguje si\u0119 mysz\u0105 i kla\u00adwiatur\u0105, wybranymi\n\t\t\t\tprogramami, grami edukacyjnymi, rozwijaj\u0105c swoje\n\t\t\t\tzainteresowania, korzysta z opcji
w programach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPos\u0142uguje\n\t\t\t\tsi\u0119 mysz\u0105
i klawiatur\u0105, wybra\u00adnymi programami, grami\n\t\t\t\tedukacyjnymi, rozwijaj\u0105c swoje zain\u00adteresowania, korzysta
z\n\t\t\t\topcji w programach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\twybranymi\n\t\t\tprogra\u00admami, grami edukacyj\u00adnymi, korzysta z opcji w\n\t\t\tprogramach.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPos\u0142uguje\n\t\t\t\tsi\u0119 mysz\u0105
i klawiatur\u0105, wybra\u00adnymi programami, grami\n\t\t\t\tedukacyjnymi, korzysta z opcji
w programach \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tinteresuje si\u0119 programami i grami edukacyjnymi.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\twyszu\u00adkuje informacje i ko\u00adrzysta z nich, przegl\u0105da\n\t\t\t\twybrane strony inter\u00adnetowe, dostrzega elementy aktywne na\n\t\t\t\tstronie, nawiguje po stronach w okre\u015blonym zakresie, odtwarza\n\t\t\t\tanimacje i prezentacje multimedialne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzewa\u017cnie\n\t\t\t\tdobrze wyszukuje informacje
i korzysta z nich, prze\u00adgl\u0105da\n\t\t\t\twybrane strony internetowe, dostrzega elementy aktywne na\n\t\t\t\tstronie, nawiguje po stronach w okre\u015blonym zakre\u00adsie,\n\t\t\t\todtwarza animacje i prezentacje multimedialne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze poprawnie wyszukuje i korzysta
z informacji, przegl\u0105da\n\t\t\t\twybrane strony inter\u00adnetowe, dostrzega ele\u00admenty aktywne\n\t\t\t\tna stronie, nawiguje po stronach w okre\u015blonym zakresie, odtwarza\n\t\t\t\tanimacje i prezentacje multimedialne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nauczyciela wyszukuje i korzysta z informacji,\n\t\t\t\tprzegl\u0105da wybrane strony internetowe, dostrzega elementy aktywne\n\t\t\t\tna stronie, nawiguje po stronach w okre\u015blonym zakre\u00adsie,\n\t\t\t\todtwarza animacje i prezentacje multimedialne .\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi wyszukiwa\u0107
i korzysta\u0107 z informacji, przegl\u0105da\u0107\n\t\t\t\twybranych stron internetowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tDok\u0142adnie\n\t\t\t\ttworzy teksty, wpisuj\u0105c za pomoc\u0105 klawiatury litery, cyfry i\n\t\t\t\tinne znaki, wyrazy i zdania oraz rysunki za po\u00admoc\u0105\n\t\t\t\twybranego edytora grafiki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tDobrze\n\t\t\t\ttworzy teksty, wpisuj\u0105c za pomoc\u0105 klawiatury litery, cyfry i\n\t\t\t\tinne znaki, wyrazy
i zdania oraz rysunki za pomoc\u0105 wybranego\n\t\t\t\tedytora grafiki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze dobrze tworzy teksty, wpisu\u00adj\u0105c za pomoc\u0105\n\t\t\t\tklawia\u00adtury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania oraz\n\t\t\t\trysunki za po\u00admoc\u0105 wybranego edytora grafiki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\ttrudno\u015bci w two\u00adrzeniu tekst\u00f3w, wpisy\u00adwaniu za pomoc\u0105\n\t\t\t\tklawiatury liter, cyfr
i innych znak\u00f3w, wyra\u00adz\u00f3w i zda\u0144\n\t\t\t\toraz rysun\u00adk\u00f3w za pomoc\u0105 wybra\u00adnego edytora grafiki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie z tworzeniu tekst\u00f3w, z wpisywaniem za pomoc\u0105\n\t\t\t\tklawiatury liter, cyfr i innych znak\u00f3w, wy\u00adraz\u00f3w i zda\u0144\n\t\t\t\toraz rysun\u00adk\u00f3w za pomoc\u0105 wybranego edytora grafiki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPosiada\n\t\t\t\twysok\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107 niebezpie\u00adcze\u0144stw i bardzo dobrze zna\n\t\t\t\tzagro\u017cenia wynikaj\u0105ce z korzysta\u00adnia z komputera, internetu\n\t\t\t\ti multime\u00addi\u00f3w oraz stosuje si\u0119 do ich ogranicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPosiada\n\t\t\t\t\u015bwiadomo\u015b\u0107 niebezpiecze\u0144stw i zna zagro\u017cenia wynikaj\u0105ce z\n\t\t\t\tkorzystania z kompu\u00adtera, internetu i multi\u00admedi\u00f3w oraz\n\t\t\t\tstosuje si\u0119 do ich ogranicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 ma \u015bwiado\u00admo\u015b\u0107 niebezpiecze\u0144stw i zna zagro\u017cenia\n\t\t\t\twyni\u00adkaj\u0105ce z korzystania
z komputera, internetu i\n\t\t\t\tmultimedi\u00f3w oraz stara si\u0119 stosowa\u0107 do ich ogranicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze ma \u015bwiadomo\u015b\u0107 niebezpie\u00adcze\u0144stw i zagro\u017ce\u0144\n\t\t\t\twynikaj\u0105cych z korzy\u00adstania z komputera, internetu
i\n\t\t\t\tmultimedi\u00f3w.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tposiada \u015bwiadomo\u015bci niebezpiecze\u0144stw i zagro\u00ad\u017ce\u0144\n\t\t\t\twynikaj\u0105cych z korzy\u00adstania z komputera, internetu i\n\t\t\t\tmultimedi\u00f3w.<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tna co dzie\u0144 mo\u017cliwo\u015bci technologii do komuni\u00adkowania si\u0119\n\t\t\t\tw procesie uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykorzystuje\n\t\t\t\tmo\u017cli\u00adwo\u015bci technologii do komunikowania si\u0119
w\n\t\t\t\tprocesie uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 wykorzysty\u00adwa\u0107 mo\u017cliwo\u015bci technologii do\n\t\t\t\tkomuni\u00adkowania si\u0119 w procesie uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRzadko\n\t\t\t\twykorzystuje mo\u017cliwo\u015bci technologii do komunikowania si\u0119 w\n\t\t\t\tprocesie uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twykorzystuje mo\u017cli\u00adwo\u015bci technologii do komunikowania si\u0119\n\t\t\t\t
w procesie uczenia si\u0119.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

EDUKACJA\nMUZYCZNA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE S\u0141UCHANIA I EKSPRESJI MUZYCZNEJ ORAZ IMPROWIZACJI\n\t\t\tRUCHOWEJ<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykazuje\n\t\t\t\tzainteresowa\u00adnie w rozwijaniu aktywno\u015bci muzycznej, ch\u0119tnie\n\t\t\t\tindywidualnie
i w zespole \u015bpiewa piosenki ze s\u0142uchu, \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tz\n\t\t\tdu\u017cym zaanga\u017cowa\u00adniem z pami\u0119ci \u015bpiewa hymn narodowy.\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\trealizuje sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem proste rytmy i\n\t\t\t\twzory rytmiczne.\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\u015awietnie\n\t\t\t\tta\u0144czy podstawowe kroki
i figury krakowiaka, polki oraz\n\t\t\t\tinnego pro\u00adstego ta\u0144ca ludowego oraz innego prostego ta\u0144ca\n\t\t\t\tludowego kraj\u00f3w Europy i \u015bwiata.\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\trozr\u00f3\u017cnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej.\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\taktywnie s\u0142ucha muzyki i rozpoznaje jej charakter emocjonalny,\n\t\t\t\tzawsze rozpoznaje r\u00f3\u017cne rodzaje g\u0142os\u00f3w i instru\u00adment\u00f3w\n\t\t\t\tmuzycznych. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\t\u015apiewa\n\t\t\t\tw zespole piosenki ze s\u0142uchu, \u015bpiewa z pami\u0119ci hymn narodowy\n\t\t\t\toraz pozna\u00adne pie\u015bni patriotyczne, historyczne i\n\t\t\t\tcharak\u00adterystyczne dla tradycji i zwyczaj\u00f3w polskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\u015apiewa\n\t\t\t\tw zespole pio\u00adsenki ze s\u0142uchu, \u015bpiewa z pami\u0119ci hymn\n\t\t\t\tnaro\u00addowy, poznane pie\u015bni patriotyczne i histo\u00adryczne\n\t\t\t\toraz charaktery\u00adstyczne dla tradycji
i zwyczaj\u00f3w\n\t\t\t\tpolskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 \u015bpiewa\u0107
w zespole piosenki ze s\u0142uchu, pr\u00f3buje\n\t\t\t\t\u015bpie\u00adwa\u0107 z pami\u0119ci hymn narodowy, poznane pie\u015bni\n\t\t\t\tpatriotyczne
i historyczne oraz cha\u00adrakterystyczne dla\n\t\t\t\ttradycji i zwyczaj\u00f3w polskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\t\u015bpiewa
w zespole piosenki, tylko w zespole \u015bpiewa hymn\n\t\t\t\tnarodowy oraz poznane pie\u015bni patrio\u00adtyczne i historyczne\n\t\t\t\toraz charakterystyczne dla tradycji i zwycza\u00adj\u00f3w polskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi \u015bpiewa\u0107
w zespole, nie opanowa\u0142 hymnu narodowego\n\t\t\t\tani pie\u015bni patriotycznych, historycznych i charakte\u00adrystycznych\n\t\t\t\tdla tradycji
i zwyczaj\u00f3w polskich.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRealizuje\n\t\t\t\tsylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem proste rytmy i wzory\n\t\t\t\trytmiczne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRealizuje\n\t\t\t\tproste rytmy i wzory rytmiczne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\trealizuje sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem proste rytmy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tk\u0142opot z powt\u00f3rze\u00adniem prostych rytm\u00f3w i wzor\u00f3w\n\t\t\t\trytmicznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tumie powt\u00f3rzy\u0107 sylabami rytmicznymi nawet prostego rytmu.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tTa\u0144czy\n\t\t\t\tpodstawowe kroki i figury krako\u00adwiaka, polki oraz innego\n\t\t\t\tprostego ta\u0144ca ludowego kraj\u00f3w Europy i \u015bwiata.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZna\n\t\t\t\tpodstawowe kroki\n\t\t\t\ti\n\t\t\t\tfigury krakowiaka, polki oraz innego pro\u00adstego ta\u0144ca\n\t\t\t\tludowego kraj\u00f3w Europy
i \u015bwiata.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tPr\u00f3buje\n\t\t\t\tta\u0144czy\u0107 pod\u00adstawowe kroki i figury krakowiaka oraz innego\n\t\t\t\tprostego ta\u0144ca ludowego kraj\u00f3w Europy i \u015bwiata.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tTa\u0144czy\n\t\t\t\tpodstawowe kroki i figury krako\u00adwiaka, polki, na\u015bladu\u00adj\u0105c\n\t\t\t\tinnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twykonuje \u017cadnego ta\u0144ca.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tpodstawowe elementy muzyki
i znaki notacji muzycznej.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozr\u00f3\u017cnia\n\t\t\t\tpodstawowe elementy muzyki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPope\u0142nia\n\t\t\t\tdrobne b\u0142\u0119dy \n\t\t\t\t\n\t\t\t\tw\n\t\t\t\trozr\u00f3\u017cnianiu podsta\u00adwowych element\u00f3w muzyki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPope\u0142nia\n\t\t\t\tb\u0142\u0119dy w rozr\u00f3\u017cnianiu podsta\u00adwowych element\u00f3w muzyki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozr\u00f3\u017cnia podstawo\u00adwych element\u00f3w muzyki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tAktywnie\n\t\t\t\ts\u0142ucha muzyki i rozpoznaje jej charakter emocjonalny.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tS\u0142ucha\n\t\t\t\tmuzyki i okre\u00ad\u015bla jej cechy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 s\u0142ucha\u0107 muzyki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\ts\u0142ucha muzyki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\ts\u0142ucha muzyki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\tr\u00f3\u017cne rodzaje g\u0142os\u00f3w ludzkich i instrumen\u00adt\u00f3w\n\t\t\t\tmuzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\twi\u0119kszo\u015b\u0107 rodzaj\u00f3w g\u0142os\u00f3w ludzkich i instrumen\u00adt\u00f3w\n\t\t\t\tmuzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\tniekt\u00f3re rodzaje g\u0142os\u00f3w ludzkich i instrumen\u00adt\u00f3w\n\t\t\t\tmuzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozpoznaje\n\t\t\t\tniekt\u00f3re rodzaje g\u0142os\u00f3w ludz\u00adkich i kilka podstawo\u00adwych\n\t\t\t\tinstrument\u00f3w muzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trozpoznaje podstawo\u00adwych rodzaj\u00f3w g\u0142os\u00f3w ludzkich i\n\t\t\t\tinstrument\u00f3w muzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE GRY NA INSTRUMENTACH MUZYCZNYCH I FORM ZAPISU D\u0179WI\u0118K\u00d3W<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tgra na instrumentach perkusyj\u00adnych proste rytmy
i wzory\n\t\t\t\trytmiczne oraz melodyczne.\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\ttworzy proste ilustracje d\u017awi\u0119kowe.\n\t\t\t\tZ\n\t\t\t\tzaanga\u017cowaniem potrafi improwizowa\u0107 g\u0142osem i na instrumencie.\n\t\t\t\tIndywidualnie\n\t\t\t\twykonuje proste utwory.\n\t\t\t\tPi\u0119knie\n\t\t\t\tgra na instrumen\u00adcie muzycznym.\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\twykonuje w\u0142asny akompaniament do wiersza lub rymowanki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\tSamodzielnie:\n\t\t\t\n\t\t\t\tGra\n\t\t\t\tna instrumentach perkusyjnych proste rytmy i wzory ryt\u00admiczne\n\t\t\t\toraz melodyczne.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPotrafi\n\t\t\tna og\u00f3\u0142 samodzielnie\n\t\t\t\n\t\t\t\tgra\u0107\n\t\t\t\tna instrumentach perkusyjnych,\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPod\n\t\t\tkierunkiem nauczyciela:\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tma\u0142e problemy
z gr\u0105 na instrumentach perkusyjnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\tPrzy\n\t\t\tpomocy nauczyciela: \n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblemy z gr\u0105 na instrumentach perkusyjnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tMimo\n\t\t\tpomocy i zach\u0119ty nauczyciela:\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie z gr\u0105 na instrumentach perkusyjnych\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tTworzy\n\t\t\t\tproste ilustra\u00adcje d\u017awi\u0119kowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\ttworzy\u0107\n\t\t\t\tproste ilustra\u00adcje d\u017awi\u0119kowe,\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 tworzy\u0107 proste ilustracje d\u017awi\u0119kowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze stara si\u0119 tworzy\u0107 proste ilustra\u00adcje d\u017awi\u0119kowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 tworzy\u0107 proste ilustracje d\u017awi\u0119kowe.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\timprowizowa\u0107 g\u0142osem i na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\timprowizowa\u0107\n\t\t\t\tg\u0142osem i na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\timprowizowa\u0107 g\u0142osem i na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze potrafi improwizowa\u0107 g\u0142osem i na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi improwizowa\u0107 g\u0142osem ani na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\ttematy rytmiczne wybranych utwor\u00f3w muzycznych z u\u017cyciem\n\t\t\t\tinstrumen\u00adt\u00f3w perkusyjnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tma wi\u0119kszych k\u0142opot\u00f3w z wykona\u00adniem prostego utworu\n\t\t\t\tu\u017cyciem instrument\u00f3w perkusyjnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCzasem\n\t\t\t\tma k\u0142opoty
z wykonaniem pro\u00adstego utworu z u\u017cy\u00adciem\n\t\t\t\tinstrument\u00f3w perkusyjnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 ma k\u0142opoty
z wykonaniem pro\u00adstego utworu z\n\t\t\t\tu\u017cy\u00adciem instrument\u00f3w perkusyjnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\twykonuje prostego utworu z u\u017cyciem instru\u00adment\u00f3w\n\t\t\t\tperkusyjnych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\takompania\u00adment do \u015bpiewu, stosuje gesty d\u017awi\u0119kotw\u00f3rcze.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWykonuje\n\t\t\t\takompania\u00adment do \u015bpiewu, stosuje gesty d\u017awi\u0119kotw\u00f3rcze.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 wykona\u0107 akompaniament do \u015bpiewu, stosuje gesty\n\t\t\t\td\u017awi\u0119kotw\u00f3rcze.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 stara si\u0119 wykona\u0107 akompania\u00adment do \u015bpiewu, stosuje\n\t\t\t\tgesty d\u017awi\u0119kotw\u00f3rcze.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 wykona\u0107 akompaniamentu do \u015bpiewu, stosuje gesty\n\t\t\t\td\u017awi\u0119kotw\u00f3rcze.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tEksperymentuje\n\t\t\t\t
i poszukuje d\u017awi\u0119k\u00f3w, fragment\u00f3w znanych melodii przy\n\t\t\t\tu\u017cyciu instrument\u00f3w muzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tEksperymentuje\n\t\t\t\t
i poszukuje d\u017awi\u0119k\u00f3w, fragment\u00f3w znanych melodii przy\n\t\t\t\tu\u017cyciu instrument\u00f3w muzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 ekspery\u00admentowa\u0107 i poszuki\u00adwa\u0107 d\u017awi\u0119k\u00f3w,\n\t\t\t\tfrag\u00adment\u00f3w znanych melodii przy u\u017cyciu instrument\u00f3w\n\t\t\t\tmuzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 stara si\u0119 eksperymentowa\u0107
i poszukiwa\u0107 d\u017awi\u0119\u00adk\u00f3w,\n\t\t\t\tfragment\u00f3w znanych melodii przy u\u017cyciu instrument\u00f3w\n\t\t\t\tmuzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 ekspery\u00admentowa\u0107 i poszukiwa\u0107 d\u017awi\u0119k\u00f3w,\n\t\t\t\tfragment\u00f3w znanych melodii przy u\u017cyciu instrument\u00f3w\n\t\t\t\tmuzycznych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZapisuje\n\t\t\t\tw zabawie d\u017awi\u0119ki za pomoc\u0105 piktogram\u00f3w, klock\u00f3w itp.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZapisuje\n\t\t\t\tw zabawie d\u017awi\u0119ki za pomoc\u0105 piktogram\u00f3w, klock\u00f3w itp.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tStara\n\t\t\t\tsi\u0119 zapisywa\u0107
w zabawie d\u017awi\u0119ki za pomoc\u0105 piktogram\u00f3w,\n\t\t\t\tklock\u00f3w itp.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 stara si\u0119 zapisywa\u0107 w zabawie d\u017awi\u0119ki za pomoc\u0105\n\t\t\t\tpiktogram\u00f3w, klock\u00f3w itp.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 zapisywa\u0107
w zabawie d\u017awi\u0119k\u00f3w za pomoc\u0105\n\t\t\t\tpiktogram\u00f3w, klock\u00f3w itp.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tKorzysta\n\t\t\t\tz wybranego zapisu d\u017awi\u0119k\u00f3w podczas gry na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tKorzysta\n\t\t\t\tz wybranego zapisu d\u017awi\u0119k\u00f3w podczas gry na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tStara\n\t\t\tsi\u0119 korzysta\u0107
z wybranego zapisu d\u017awi\u0119\u00adk\u00f3w podczas\n\t\t\tgry na instrumencie.\n\t\t<\/td>		\n\t\t\tNa\n\t\t\tog\u00f3\u0142 stara si\u0119 korzysta\u0107 z wybranego zapisu d\u017awi\u0119\u00adk\u00f3w\n\t\t\tpodczas gry na instrumencie.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tstara si\u0119 korzysta\u0107 z wybranego zapisu d\u017awi\u0119\u00adk\u00f3w podczas\n\t\t\t\tgry na instrumencie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

WYCHOWANIE\nFIZYCZNE<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE UTRZYMANIA HIGIENY OSOBISTEJ I ZDROWIA <\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tdba o higien\u0119 osobist\u0105 i czysto\u015b\u0107 odzie\u017cy.\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tDoskonale\n\t\t\t\twie i potrafi wyja\u015bni\u0107, jakie znaczenie dla zdrowia ma w\u0142a\u015bciwe\n\t\t\t\tod\u017cywianie si\u0119 oraz aktywno\u015b\u0107 fizyczna.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tDba\n\t\t\t\to higien\u0119 osobist\u0105 i czysto\u015b\u0107 odzie\u017cy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tdba
o higien\u0119 osobist\u0105
i czysto\u015b\u0107 odzie\u017cy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tdba o higien\u0119 osobist\u0105 i czysto\u015b\u0107 odzie\u017cy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tnie dba
o higien\u0119 osobist\u0105
i czysto\u015b\u0107 odzie\u017cy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie
z dba\u0142o\u015bci\u0105 o higien\u0119 osobist\u0105 i utrzymaniem\n\t\t\t\tczysto\u015bci odzie\u017cy.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\tdostosowuje str\u00f3j do pogody, pory roku i miejsca \u0107wicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tDostosowuje\n\t\t\t\tstr\u00f3j do pogody, pory roku
i miejsca \u0107wicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 dostosowuje str\u00f3j do pogody, pory roku i miejsca \u0107wicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze dostosowuje str\u00f3j do pogody, pory roku i miejsca \u0107wicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tdostosowuje stroju do pogody, pory roku
i miejsca \u0107wicze\u0144.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie\n\t\t\t\ti potrafi wyja\u015bni\u0107, jakie znaczenie dla zdrowia ma aktywno\u015b\u0107\n\t\t\t\tfizyczna.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\tjakie znaczenie dla zdrowia ma aktywno\u015b\u0107 fizyczna.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozumie\n\t\t\t\tpotrzeb\u0119 ak\u00adtywno\u015bci fizycznej, ale nie zawsze ch\u0119tnie\n\t\t\t\tbierze udzia\u0142
w zaj\u0119ciach. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozumie\n\t\t\t\tpotrzeb\u0119 aktywno\u015bci fizycznej, ale nie zawsze ch\u0119tnie bierze\n\t\t\t\tudzia\u0142
w zaj\u0119ciach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRozumie\n\t\t\t\tpotrzeb\u0119 aktywno\u015bci fizycznej, ale nie zawsze ch\u0119tnie bierze\n\t\t\t\tudzia\u0142
w zaj\u0119ciach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\tOSI\u0104GNI\u0118CIA\n\t\t\tW ZAKRESIE SPRAWNO\u015aCI MOTORYCZNEJ I R\u00d3\u017bNYCH FORM\n\t\t\tREKREACYJNO-SPORTOWYCH<\/strong>\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tZnakomicie\n\t\t\t<\/strong>\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\tBardzo\n\t\t\tdobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tDobrze<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tPrzeci\u0119tnie<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tS\u0142abo<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\tNiezadowalaj\u0105co<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\tOpanowa\u0142\n\t\t\tumiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, ponadto:\n\t\t\t\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\trealizuje marszobieg trwaj\u0105cy co najmniej 15 minut. Umie wykona\u0107\n\t\t\t\tpr\u00f3b\u0119 si\u0142y mi\u0119\u015bni brzucha oraz pr\u00f3b\u0119 gibko\u015bci dolnego\n\t\t\t\todcinka kr\u0119gos\u0142upa.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzyjmuje\n\t\t\t\tpozycje wyj\u015bciowe i ustawienia do \u0107wiczenia, sprawnie wykonuje\n\t\t\t\tprzewr\u00f3t \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tw\n\t\t\tprz\u00f3d oraz skacze przez skakank\u0119, bez problemu wykonuje\n\t\t\tprzeskoki jednon\u00f3\u017c
i obun\u00f3\u017c nad niskimi przeszkodami,\n\t\t\twykonuje \u0107wiczenia r\u00f3wnowa\u017cne bez przyboru,\n\t\t\tz\n\t\t\tprzyborem i na przyrz\u0105dzie.\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tDoskonale\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 pi\u0142k\u0105: rzuca, chwyta, ko\u00adz\u0142uje, odbija i\n\t\t\t\tprowadzi j\u0105, je\u017adzi na rowerze. Zawsze przestrzega zasad\n\t\t\t\tporuszania si\u0119 po drogach.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\taktywnie bierze udzia\u0142 w zabawach, minigrach terenowych,\n\t\t\t\tzawodach sportowych, respektuj\u0105c regu\u0142y
i podporz\u0105dkowuj\u0105c\n\t\t\t\tsi\u0119 decyzjom s\u0119dziego.\n\t\t\t\tZawsze\n\t\t\t\twie, jak nale\u017cy zachowa\u0107 si\u0119 w sytua\u00adcjach zwyci\u0119stwa
i\n\t\t\t\tzawsze radzi sobie
z pora\u017ckami.\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tdba o prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a i prze\u00adstrzega zasad\n\t\t\t\tbezpiecz\u00adnego zachowania si\u0119
w trakcie zaj\u0119\u0107\n\t\t\t\truchowych.\n\t\t\t\tSprawnie\n\t\t\t\tpos\u0142uguje si\u0119 przyborami sportowymi zgodnie z ich\n\t\t\t\tprzeznaczeniem.\n\t\t\t\tSamodzielnie\n\t\t\t\tpotrafi wybra\u0107 bezpieczne miej\u00adsce zabaw i gier rucho\u00adwych,\n\t\t\t\tzawsze wie, do kogo zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 o pomoc
w sytuacji\n\t\t\t\tzagro\u017cenia zdrowia i \u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRealizuje\n\t\t\t\tmarszobieg trwaj\u0105cy co najmniej 15 minut. Umie wyko\u00adna\u0107\n\t\t\t\tpr\u00f3b\u0119 si\u0142y mi\u0119\u015bni brzucha oraz pr\u00f3b\u0119 gibko\u015bci dolnego\n\t\t\t\todcinka kr\u0119gos\u0142upa.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRealizuje\n\t\t\t\tmarszobieg trwaj\u0105cy co najmniej 10 minut. Stara si\u0119 wykona\u0107 \n\t\t\t\tpr\u00f3b\u0119 si\u0142y mi\u0119\u015bni brzucha oraz pr\u00f3b\u0119 gibko\u015bci dolnego\n\t\t\t\todcinka kr\u0119gos\u0142upa.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRealizuje\n\t\t\t\tmarszobieg trwaj\u0105cy co najmniej 5\u20136 minut. Nie zawsze potrafi\n\t\t\t\twykona\u0107 pr\u00f3b\u0119 si\u0142y mi\u0119\u015bni brzucha oraz pr\u00f3b\u0119 gibko\u015bci\n\t\t\t\tdolnego odcinka kr\u0119gos\u0142upa.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trealizuje marszo\u00adbiegu trwaj\u0105cego 5\u20136 minut. Nie potrafi\n\t\t\t\twykona\u0107 pr\u00f3by si\u0142y mi\u0119\u015bni brzucha oraz pr\u00f3by gibko\u015bci\n\t\t\t\tdolnego odcinka kr\u0119gos\u0142upa.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trealizuje marszo\u00adbiegu trwaj\u0105cego 5\u20136 minut. Nie potrafi\n\t\t\t\twykona\u0107 pr\u00f3by si\u0142y mi\u0119\u015bni brzucha oraz pr\u00f3by gibko\u015bci\n\t\t\t\tdolnego odcinka kr\u0119gos\u0142upa \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPrzyjmuje\n\t\t\t\tpozycje wyj\u015bciowe i ustawienia do \u0107wicze\u0144, prawi\u00add\u0142owo\n\t\t\t\twykonuje prze\u00adwr\u00f3t w prz\u00f3d oraz skacze przez skakank\u0119,\n\t\t\t\twykonuje przeskoki jednon\u00f3\u017c i obun\u00f3\u017c nad niskimi\n\t\t\t\tprzeszkodami, wykonuje \u0107wiczenia r\u00f3wnowa\u017cne bez przyboru, z\n\t\t\t\tprzyborem i na przyrz\u0105dzie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tZazwyczaj\n\t\t\t\tprzyjmuje pozycje wyj\u015bciowe
i ustawienia do \u0107wi\u00adcze\u0144,\n\t\t\t\twykonuje przewr\u00f3t w prz\u00f3d oraz skacze przez skakank\u0119, stara\n\t\t\t\tsi\u0119 poprawnie wykonywa\u0107 przeskoki jednon\u00f3\u017c i obun\u00f3\u017c nad\n\t\t\t\tniskimi przeszkodami
i wykonywa\u0107 \u0107wiczenia r\u00f3wnowa\u017cne bez\n\t\t\t\tprzyboru, z przyborem i na przyrz\u0105dzie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze przyjmuje pozycje wyj\u015bciowe
i ustawienia do \u0107wi\u00adcze\u0144,\n\t\t\t\tz pomoc\u0105 nauczy\u00adciela wykonuje prze\u00adwr\u00f3t w prz\u00f3d,\n\t\t\t\tnie\u00adsprawnie skacze przez skakank\u0119, stara si\u0119 poprawnie\n\t\t\t\twykonywa\u0107 przeskoki jednon\u00f3\u017c \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tobun\u00f3\u017c nad niskimi przeszkodami. Ma problemy z wykona\u00adniem\n\t\t\t\u0107wicze\u0144 r\u00f3wno\u00adwa\u017cnych bez przyboru, z przyborem i na\n\t\t\tprzyrz\u0105dzie.\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tMa\n\t\t\t\tproblemy z przyj\u00admowaniem pozycji wyj\u015bciowych i ustawie\u0144 do\n\t\t\t\t\u0107wicze\u0144, z pomoc\u0105 nauczyciela wykonuje przewr\u00f3t w prz\u00f3d,\n\t\t\t\tniesprawnie skacze przez skakank\u0119, stara si\u0119 poprawnie\n\t\t\t\twykony\u00adwa\u0107 przeskoki jednon\u00f3\u017c i obun\u00f3\u017c nad niskimi\n\t\t\t\tprzeszkodami. Ma du\u017ce problemy z wykonaniem \u0107wicze\u0144\n\t\t\t\tr\u00f3wnowa\u017cnych bez przyboru, z przyborem \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\ti\n\t\t\tna przyrz\u0105dzie.\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tprzyjmuje pozycji wyj\u015bciowych i ustawie\u0144 do \u0107wicze\u0144, nawet\n\t\t\t\t
z pomoc\u0105 nauczyciela nie wykonuje prze\u00adwrotu w prz\u00f3d,\n\t\t\t\tnie umie skaka\u0107 przez skakank\u0119, nie wyko\u00adnuje poprawnie\n\t\t\t\tprze\u00adskok\u00f3w jednon\u00f3\u017c i obun\u00f3\u017c nad niskimi przeszkodami.\n\t\t\t\tMa bardzo du\u017ce problemy z wykonaniem \u0107wicze\u0144 r\u00f3wnowa\u017cnych\n\t\t\t\tbez przyboru, z przyborem i na przyrz\u0105dzie.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tBardzo\n\t\t\t\tdobrze pos\u0142uguje si\u0119 pi\u0142k\u0105: rzuca, chwyta, koz\u0142uje, odbija i\n\t\t\t\tprowadzi j\u0105, je\u017adzi na rowerze. Przestrzega zasad poruszania\n\t\t\t\tsi\u0119 po drogach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPos\u0142uguje\n\t\t\t\tsi\u0119 pi\u0142k\u0105: rzuca, chwyta, koz\u0142uje, odbija i prowadzi j\u0105,\n\t\t\t\tje\u017adzi na rowerze. Przestrzega zasad poruszania si\u0119 po drogach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tRadzi\n\t\t\t\tsobie z rzuca\u00adniem, chwytaniem pi\u0142ki, jazd\u0105 na rowerze.\n\t\t\t\tZdarza si\u0119, \u017ce nie prze\u00adstrzega zasad porusza\u00adnia si\u0119\n\t\t\t\tpo drogach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tradzi sobie z rzuca\u00adniem, chwytaniem pi\u0142ki, jazd\u0105 na\n\t\t\t\trowerze. Zdarza si\u0119, \u017ce nie prze\u00adstrzega zasad porusza\u00adnia\n\t\t\t\tsi\u0119 po drogach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\trzuca, nie chwyta pi\u0142ki, nie je\u017adzi na ro\u00adwerze.\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej nie przestrzega zasad poru\u00adszania si\u0119 po\n\t\t\t\tdrogach.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tAktywnie\n\t\t\t\tbierze udzia\u0142\n\t\t\t\n\t\t\tw\n\t\t\tzabawach, minigrach terenowych, zawodach sportowych, respektu\u00adj\u0105c\n\t\t\tregu\u0142y i podpo\u00adrz\u0105dkowuj\u0105c si\u0119 decy\u00adzjom s\u0119dziego.\n\t\t\tWie, jak nale\u017cy zachowa\u0107 si\u0119 w sytuacjach zwy\u00adci\u0119stwa i\n\t\t\tradzi sobie
z pora\u017ckami w miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci.\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCh\u0119tnie\n\t\t\t\tbierze udzia\u0142\n\t\t\t\n\t\t\tw\n\t\t\tzabawach, minigrach terenowych, zawodach sportowych, respektu\u00adj\u0105c\n\t\t\tregu\u0142y i podpo\u00adrz\u0105dkowuj\u0105c si\u0119 decyzjom s\u0119dziego.\n\t\t\t\n\t\t\t\tWie,\n\t\t\t\tjak nale\u017cy zacho\u00adwa\u0107 si\u0119 w sytuacjach zwyci\u0119stwa i stara\n\t\t\t\tsi\u0119 radzi\u0107 sobie
z pora\u017ckami.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tRadzi\n\t\t\t\tsobie w zaba\u00adwach, ale ma czasami problemy z respek\u00adtowaniem\n\t\t\t\tregu\u0142 i uzna\u00adniem pora\u017cki. Nie zawsze dba o prawi\u00add\u0142ow\u0105\n\t\t\t\tpostaw\u0119 cia\u0142a
i nie zawsze prze\u00adstrzega zasad\n\t\t\t\tbezpiecz\u00adnego zachowania si\u0119
w trakcie zaj\u0119\u0107\n\t\t\t\truchowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tnie radzi sobie w zabawach, ma pro\u00adblemy z respektowa\u00adniem\n\t\t\t\tregu\u0142 i uznaniem pora\u017cki. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tnie dba
o prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a i o przestrzeganie\n\t\t\t\tzasad bezpiecznego zachowania si\u0119
w trakcie zaj\u0119\u0107\n\t\t\t\truchowych. \n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNiech\u0119tnie\n\t\t\t\tbierze udzia\u0142 w zabawach, ma du\u017ce problemy z re\u00adspektowaniem\n\t\t\t\tregu\u0142
i uznaniem pora\u017cki.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tDba\n\t\t\t\to prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a i prze\u00adstrzega zasad\n\t\t\t\tbezpiecz\u00adnego zachowania si\u0119
w trakcie zaj\u0119\u0107\n\t\t\t\truchowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNajcz\u0119\u015bciej\n\t\t\t\tdba
o prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a, przestrzega zasad\n\t\t\t\tbezpiecznego zachowa\u00adnia si\u0119 w trakcie zaj\u0119\u0107 ruchowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 dba o prawi\u00add\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a, przestrzega zasad\n\t\t\t\tbezpiecznego zachowa\u00adnia si\u0119 w trakcie zaj\u0119\u0107 ruchowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze dba
o prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a, przestrzega zasad\n\t\t\t\tbezpiecznego zachowa\u00adnia si\u0119 w trakcie zaj\u0119\u0107 ruchowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tdba o prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a i o prze\u00adstrzeganie zasad\n\t\t\t\tbezpiecznego zachowa\u00adnia si\u0119 w trakcie zaj\u0119\u0107 ruchowych.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPos\u0142uguje\n\t\t\t\tsi\u0119 przybo\u00adrami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tPos\u0142uguje\n\t\t\t\tsi\u0119 przybo\u00adrami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze pos\u0142uguje si\u0119 przyborami sporto\u00adwymi zgodnie z ich\n\t\t\t\tprzeznaczeniem. Zdarza si\u0119, \u017ce na zaj\u0119ciach bywa\n\t\t\t\tniezdyscyplinowany.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tnie pos\u0142uguje si\u0119 przyborami sporto\u00adwymi zgodnie z ich\n\t\t\t\tprzeznaczeniem, wy\u00admaga sta\u0142ej kontroli. Cz\u0119sto bywa na\n\t\t\t\tzaj\u0119ciach niezdyscyplinowany.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tnie pos\u0142uguje si\u0119 przyborami sporto\u00adwymi zgodnie z ich\n\t\t\t\tprzeznaczeniem, wymaga sta\u0142ej kontroli. Jest na zaj\u0119ciach\n\t\t\t\tniezdyscyplinowany.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr>
\n\t\t\t\n\t\t\t\tPotrafi\n\t\t\t\twybra\u0107 bez\u00adpieczne miejsce zabaw i gier ruchowych, wie, do\n\t\t\t\tkogo zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119
o pomoc w sytuacji zagro\u017cenia zdrowia
i\n\t\t\t\t\u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tCz\u0119sto\n\t\t\t\tpotrafi wybra\u0107 bezpieczne miejsce zabaw i gier rucho\u00adwych,\n\t\t\t\twie do kogo zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 o pomoc
w sytuacji zagro\u017cenia\n\t\t\t\tzdrowia i \u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNa\n\t\t\t\tog\u00f3\u0142 potrafi wybra\u0107 bezpieczne miejsce zabaw i gier\n\t\t\t\trucho\u00adwych, wie do kogo zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 o pomoc w sytuacji\n\t\t\t\tzagro\u017cenia zdrowia i \u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tzawsze potrafi wybra\u0107 bezpieczne miejsce zabaw i gier ruchowych,\n\t\t\t\twie do kogo zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119
o pomoc w sytuacji zagro\u017cenia\n\t\t\t\tzdrowia
i \u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t\n\t\t\t\tNie\n\t\t\t\tpotrafi wybra\u0107 bezpiecznego miejsca zabaw i gier rucho\u00adwych,\n\t\t\t\tnie wie do kogo zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 o pomoc
w sytuacji zagro\u017cenia\n\t\t\t\tzdrowia i \u017cycia.\n\t\t\t\n\t\t<\/td>		\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EDUKACJA POLONISTYCZNA OSI\u0104GNI\u0118CIA W ZAKRESIE S\u0141UCHANIA I M\u00d3WIENIA Znakomicie Bardzo dobrze Dobrze Przeci\u0119tnie S\u0142abo Niezadowalaj\u0105co Po opanowaniu umiej\u0119tno\u015bci na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, dodatkowo: Potrafi w\u0142a\u015bciwie wykorzysta\u0107 przekazywane informacje w r\u00f3\u017cnych sytuacjach. Wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 kultur\u0105 s\u0142uchania i wypowiadania si\u0119. Swoj\u0105 sp\u00f3jn\u0105 i logiczn\u0105 wypowiedzi\u0105 potrafi zaciekawi\u0107 s\u0142uchaczy. Z powodzeniem bierze udzia\u0142 w klasowych dyskusjach. Systematycznie i Czytaj dalej... \"Wymagania na poszczeg\u00f3lne oceny dla uczni\u00f3w klas III\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[77],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1120"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1120"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1121,"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1120\/revisions\/1121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spmistow.com.pl\/mistow\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}